巴彦县第四中学音乐教育现状及发展研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-16页 |
| (一)选题文献综述 | 第14-15页 |
| (二)存在问题及发展趋势 | 第15-16页 |
| 四、研究的主要内容和方法 | 第16-17页 |
| (一)研究的主要内容 | 第16-17页 |
| (二)研究的主要方法 | 第17页 |
| 注释 | 第17-20页 |
| 第二章 巴彦县音乐教育基础概况 | 第20-24页 |
| 一、巴彦县地理位置及文化背景 | 第20-21页 |
| (一)地理位置 | 第20页 |
| (二)文化背景 | 第20-21页 |
| 二、巴彦县第四中学基本情况 | 第21页 |
| 三、巴彦县第四中学音乐教育情况 | 第21-23页 |
| (一)起步阶段(1979—1991) | 第22页 |
| (二)改革阶段(1992—2012) | 第22页 |
| (三)发展阶段(2013—现在) | 第22-23页 |
| 注释 | 第23-24页 |
| 第三章 巴彦县第四中学音乐教学现状调查 | 第24-31页 |
| 一、问卷的设计过程与发放回收情况统计 | 第24-25页 |
| (一)问卷的设计过程 | 第24页 |
| (二)发放回收情况统计 | 第24-25页 |
| 二、调查结果总结 | 第25-30页 |
| (一)学校角度 | 第25-27页 |
| (二)学生角度 | 第27-28页 |
| (三)家庭角度 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 第四章 巴彦县第四中学音乐教育现阶段存在的问题 | 第31-40页 |
| 一、教学理念与新时代要求不适应 | 第31-33页 |
| (一)领导对音乐教育重视不够 | 第31页 |
| (二)应试教育思想的影响 | 第31-32页 |
| (三)音乐教学改革滞后 | 第32-33页 |
| 二、教师的教育观念需转型 | 第33-35页 |
| (一)音乐教师人数不足 | 第33-34页 |
| (二)音乐教师年龄结构不合理 | 第34页 |
| (三)音乐教师投入和报酬不成比例 | 第34页 |
| (四)音乐教师专业素养不足 | 第34-35页 |
| 三、学校音乐课硬件设施不足 | 第35-36页 |
| 四、学生和家庭对音乐教育缺乏认知 | 第36-39页 |
| (一)学生缺乏正确认识 | 第36页 |
| (二)缺乏学习的有效渠道 | 第36-37页 |
| (三)学生家庭观念认识落后 | 第37页 |
| (四)学校、家庭和社会没有形成统一的认知 | 第37-38页 |
| (五)忽视社会实践的重要性 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 第五章 巴彦县第四中学音乐教育发展对策 | 第40-49页 |
| 一、更新传统思想观念和教育理念 | 第40-43页 |
| (一)加大关注和重视力度 | 第40-41页 |
| (二)加大经费投入力度 | 第41-42页 |
| (三)加强中学生的科学管理 | 第42-43页 |
| 二、加强师资队伍建设 | 第43-44页 |
| (一)定期对教师进行培训 | 第43-44页 |
| (二)加强引进高学历人才 | 第44页 |
| 三、加强校园文化建设 | 第44-49页 |
| (一)培养学生兴趣爱好 | 第44-45页 |
| (二)增强学生音乐素养 | 第45-46页 |
| (三)努力提升中学生自我教育的能力 | 第46-47页 |
| (四)增加新媒体教育对理性信念教育的独特作用 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
