高中历史教科书必修（1）“中国近代史”的比较研究--以人教版和人民版为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| （二）研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12页 |
| （三）相关研究综述 | 第12-17页 |
| 1.历史教科书对比研究 | 第12-15页 |
| 2.中国近代史教学研究 | 第15-17页 |
| （四）研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.研究思路 | 第17-18页 |
| 2.研究方法 | 第18-19页 |
| 二、两版教科书结构设置比较 | 第19-32页 |
| （一）两版教科书的编排比较 | 第19页 |
| （二）课文设置的比较 | 第19-22页 |
| （三）课文的辅助系统比较 | 第22-32页 |
| 1.导言部分比较 | 第22-25页 |
| 2.课中辅助部分比较 | 第25-30页 |
| 3.课后习题部分比较 | 第30-32页 |
| 三、两版教科书的内容比较 | 第32-44页 |
| （一）知识点选取对比 | 第32-34页 |
| （二）内容详略对比 | 第34-39页 |
| 1.对于两次鸦片战争内容的对比分析 | 第34-35页 |
| 2.对抗日战争内容的对比分析 | 第35-37页 |
| 3.对解放战争内容的对比分析 | 第37-38页 |
| 4.其他内容的对比分析 | 第38-39页 |
| （三）内容叙述对比 | 第39-41页 |
| （四）唯物史观的渗透 | 第41-44页 |
| 四、两版教科书出现同一性与差异性的原因分析 | 第44-49页 |
| （一）同一性原因 | 第44-47页 |
| 2.历史教科书编写的一般性原则 | 第47页 |
| （二）差异性原因 | 第47-49页 |
| 1.对课程标准的不同理解 | 第47-48页 |
| 2.对不同史学观点的选择 | 第48-49页 |
| 五、两版教科书使用和教学的注意事项 | 第49-57页 |
| （一）教科书使用注意事项 | 第49-52页 |
| 1.知识点的补充 | 第49-50页 |
| 2.适当利用表格增加知识点的对比 | 第50页 |
| 3.丰富课前导入内容 | 第50-51页 |
| 4.合理安排课时，整合相关内容 | 第51页 |
| 5.灵活运用课前提示 | 第51-52页 |
| （二）教学的注意事项 | 第52-57页 |
| 1.依照《课程标准》要求进行教学 | 第52-53页 |
| 2.转变教材观念 | 第53-54页 |
| 3.拓展课程资源 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
