| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的范围与方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第15-16页 |
| 第二章 高考新课标卷散文阅读试题出题的依据 | 第16-20页 |
| 2.1 高中语文课标中对散文阅读教学的要求与建议 | 第16-18页 |
| 2.2 高考考纲中对散文阅读能力考查的标准 | 第18-20页 |
| 第三章 2008——2017年高考新课标卷散文阅读试题分析 | 第20-34页 |
| 3.1 高考新课标卷散文阅读试题的文本特点 | 第20-24页 |
| 3.1.1 选材特点 | 第20-23页 |
| 3.1.2 语言特点 | 第23-24页 |
| 3.2 高考新课标卷散文阅读试题的题型分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 客观性试题分析 | 第25页 |
| 3.2.2 主观性试题分析 | 第25-27页 |
| 3.3 高考新课标卷散文阅读试题的答案分析 | 第27-30页 |
| 3.3.1 客观题答案分析 | 第28-29页 |
| 3.3.2 主观题答案分析 | 第29-30页 |
| 3.4 2008—2017年高考新课标卷散文阅读试题的失分情况分析 | 第30-34页 |
| 3.4.1 客观题失分情况分析 | 第30-31页 |
| 3.4.2 主观题失分情况分析 | 第31-34页 |
| 第四章 高考新课标卷散文阅读试题对散文阅读教学的启示 | 第34-42页 |
| 4.1 构建散文“四维一体”教学模式 | 第34-36页 |
| 4.1.1 温习散文知识 | 第34-35页 |
| 4.1.2 诵读散文文本 | 第35页 |
| 4.1.3 分析文本内容 | 第35页 |
| 4.1.4 品味文本语言 | 第35-36页 |
| 4.2 引导学生对散文文本进行多元解读 | 第36-40页 |
| 4.2.1 拓展式解读 | 第36页 |
| 4.2.2 对比式解读 | 第36-37页 |
| 4.2.3 目的式解读 | 第37页 |
| 4.2.4 创作式解读 | 第37-39页 |
| 4.2.5 思维导图式解读 | 第39-40页 |
| 4.3 加强对散文阅读问题及答案生成的设计 | 第40-42页 |
| 4.3.1 设计出题角度 | 第40-41页 |
| 4.3.2 创设答案内容 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录1 | 第47-48页 |
