关于课程文化民族性优化研究的思考--以一种文化哲学的视角
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·问题的缘起 | 第10-13页 |
| ·教育民主的有限性 | 第10-11页 |
| ·课程文化霸权的存在 | 第11-13页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第13-18页 |
| ·社会背景 | 第13-14页 |
| ·民族文化传承研究 | 第14-15页 |
| ·传承机制研究 | 第15-16页 |
| ·研究的基本思路与方法 | 第16-18页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第18-23页 |
| ·课程与课程文化 | 第18-21页 |
| ·课程 | 第18-19页 |
| ·课程文化 | 第19-21页 |
| ·文化的民族性 | 第21-23页 |
| 第3章 课程文化民族性 | 第23-27页 |
| ·课程文化民族性的内容 | 第23-24页 |
| ·课程与民族文化的关系 | 第24-27页 |
| ·民族文化对课程的制约作用 | 第25页 |
| ·课程对民族文化的反作用 | 第25-27页 |
| 第4章 课程对民族文化的选择 | 第27-35页 |
| ·课程对民族文化的选择体现了社会或国家的意志 | 第27-32页 |
| ·从课程产生与形成的历史看 | 第28-30页 |
| ·从课程的社会功能发展史看 | 第30-32页 |
| ·民族文化制约和限定课程的文化选择 | 第32-35页 |
| 第5章 共时机会均等与历时机会均等 | 第35-41页 |
| ·共时机会均等与历时机会均等 | 第36-38页 |
| ·共时机会均等 | 第36-37页 |
| ·历时机会均等 | 第37-38页 |
| ·历时机会均等社会结构下的课程文化选择 | 第38-41页 |
| 第6章 共时机会均等社会的课程文化民族性 | 第41-48页 |
| ·共时机会均等课程文化民族性的基础条件 | 第41-43页 |
| ·共时机会均等课程文化民族性的限制条件 | 第43-44页 |
| ·共时机会均等课程文化民族性的核心内涵 | 第44-46页 |
| ·共时机会均等课程文化民族性的具体表现 | 第46-48页 |
| ·课程目标——民族性的集中体现 | 第46-47页 |
| ·课程资源——民族性的实质内涵 | 第47-48页 |
| 结语教育不留遗憾 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士期间科研成果 | 第57页 |
