中学地理高效课堂教学策略研究--活动课教学策略
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-15页 |
| 第一节 选题缘由及目的 | 第7-8页 |
| 一、 选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、 研究目的 | 第8页 |
| 第二节 研究内容和思路 | 第8-10页 |
| 一、 研究内容 | 第8-9页 |
| 二、 研究方法 | 第9页 |
| 三、 技术路线 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外相关研究现状 | 第10-15页 |
| 一、 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 二、 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-20页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第15页 |
| 第二节 认知分类学 | 第15-17页 |
| 第三节 多元智力理论 | 第17-20页 |
| 第三章 高效地理课堂活动课基本概念界定 | 第20-25页 |
| 第一节 高效课堂的概念 | 第20-21页 |
| 第二节 高效地理课堂活动课的概念界定 | 第21-25页 |
| 一、 地理活动课 | 第21-22页 |
| 二、 地理活动课的类型 | 第22-24页 |
| 三、 高效地理活动课 | 第24-25页 |
| 第四章 云南中学地理活动课现状调查研究 | 第25-38页 |
| 第一节 中学地理活动课现状调查 | 第25-31页 |
| 一、 调查的目的 | 第25页 |
| 二、 问卷调查 | 第25页 |
| 三、 中学地理活动课实施现状调查 | 第25-31页 |
| 第二节 高效地理活动课堂的主要影响因素 | 第31-38页 |
| 一、 教师因素 | 第31-35页 |
| 二、 学生因素 | 第35-38页 |
| 第五章 中学地理高效活动课教学策略 | 第38-53页 |
| 第一节 实践操作型的高效教学策略 | 第39-51页 |
| 一、 地理实践操作型教学内容分析 | 第39页 |
| 二、 地理实践操作型的高效教学策略 | 第39-44页 |
| 三、 实施高效教学策略应注意的问题 | 第44-46页 |
| 四、 案例示例 | 第46-50页 |
| 五、 教学策略效力测试 | 第50-51页 |
| 第二节 小结 | 第51页 |
| 第三节 高效地理活动课堂评价策略 | 第51-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第57页 |
| 致谢 | 第57页 |
