| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-14页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.5.2 调查法 | 第11-12页 |
| 1.5.3 实验法 | 第12-14页 |
| 第2章 研究综述及概念解释 | 第14-20页 |
| 2.1 研究综述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 国内外理论研究情况 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国内外实践开展情况 | 第15-17页 |
| 2.2 概念解释 | 第17-20页 |
| 2.2.1 自然灾害的概念及分类 | 第17页 |
| 2.2.2 自然灾害防灾减灾教育 | 第17-20页 |
| 第3章 防灾减灾教育现状 | 第20-28页 |
| 3.1 义务教育课程标准中涉及的自然灾害问题 | 第20页 |
| 3.2 学校防灾减灾教育开展情况 | 第20-27页 |
| 3.2.1 发放问卷情况 | 第21-22页 |
| 3.2.2 问卷分析 | 第22-27页 |
| 3.3 结论 | 第27-28页 |
| 第4章 存在问题原因剖析 | 第28-32页 |
| 4.1 内容与生活脱节,不能体现区域性特征 | 第28页 |
| 4.2 防灾减灾教育重形式,轻实质 | 第28-29页 |
| 4.3 师资力量依旧薄弱,有待于提升 | 第29页 |
| 4.4 现行考核制度不完善 | 第29-30页 |
| 4.5 家庭、学校、社会互动不足 | 第30页 |
| 4.6 学生学习积极性有待提高 | 第30-32页 |
| 第5章 提高防灾减灾教育水平的建议与对策 | 第32-36页 |
| 5.1 完善内容,加强相关校本课程建设 | 第32页 |
| 5.2 回归课堂本位,辅以多种形式 | 第32-33页 |
| 5.3 加强师资队伍建设,充分发挥教师主导地位 | 第33-34页 |
| 5.4 明确目标,完善考核机制 | 第34页 |
| 5.5 齐抓共建,构建“家庭—学校—社区”三位一体的教育环境 | 第34-36页 |
| 第6章 教育教学活动案例 | 第36-46页 |
| 一、教学设计理念 | 第36页 |
| 二、教材分析 | 第36-37页 |
| 三、学情分析 | 第37页 |
| 四、教学目标 | 第37页 |
| 五、教学重点与教学难点：常见自然灾害的防治方法 | 第37页 |
| 六、所需课时：2课时 | 第37页 |
| 七、教学方式与方法选择 | 第37-38页 |
| 八、教学过程 | 第38-44页 |
| 九、教学反思 | 第44-46页 |
| 第7章 结论 | 第46-48页 |
| 7.1 结论 | 第46页 |
| 7.2 本文存在的不足 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第60页 |