| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一)选题来源及意义 | 第9-10页 |
| (二)文献综述 | 第10-15页 |
| 1.关于幼儿师范学校幼师生“幼儿文学素养”的文献综述 | 第10-13页 |
| 2.关于幼儿园幼儿教师的“幼儿文学素养”的文献综述 | 第13-15页 |
| (三)研究方法 | 第15-16页 |
| 1.问卷调查法 | 第15页 |
| 2.案例分析法 | 第15-16页 |
| 一、幼师生“幼儿文学”课程教学现状的调查 | 第16-25页 |
| (一)基础知识 | 第16-18页 |
| (二)阅读和表达 | 第18-20页 |
| (三)鉴赏和创编 | 第20-22页 |
| (四)教学技能 | 第22-24页 |
| (五)评价方式 | 第24-25页 |
| 二、幼师生“幼儿文学素养”培养存在问题及原因 | 第25-30页 |
| (一)基础知识不扎实,缺乏自主性 | 第25页 |
| (二)阅读量不够,缺乏计划性 | 第25-27页 |
| (三)创编能力弱,缺乏创新性 | 第27-28页 |
| (四)教学技能低,缺乏指导性 | 第28页 |
| (五)评价方式片面,缺乏实践性 | 第28-30页 |
| 三、提升幼师生“幼儿文学素养”的建议 | 第30-54页 |
| (一)夯实基础理论知识 | 第30-33页 |
| 1.课下加强试题练习 | 第30-31页 |
| 2.课上配合小组竞赛 | 第31页 |
| 3.编排动作,凸显文体特点 | 第31-33页 |
| (二)提升阅读和表达能力 | 第33-36页 |
| 1.阅读大量中外幼儿文学作品 | 第33-34页 |
| 2.评价性阅读笔记的训练 | 第34页 |
| 3.提高讲故事技能 | 第34-36页 |
| (三)提高鉴赏、创编幼儿文学作品的能力 | 第36-43页 |
| 1.提高鉴赏幼儿文学作品的能力 | 第36-37页 |
| 2.提高创编幼儿文学作品的能力 | 第37-43页 |
| (四)精心设计模拟教学活动方案 | 第43-51页 |
| 1.唱诵类 | 第44-46页 |
| 2.讲读类 | 第46-48页 |
| 3.综合类 | 第48-51页 |
| (五)完善评价方式 | 第51-54页 |
| 1.调整内部比例 | 第51页 |
| 2.创建评价表 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1 | 第58-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 附录3 | 第62-65页 |
| 附录4 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70页 |