中专美术鉴赏课的体验教学法初探
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 体验教学法理论结构分析 | 第7-12页 |
| 一、 问题的起源 | 第7-9页 |
| 二、 研究主题 | 第9页 |
| 三、 研究意义 | 第9-10页 |
| 四、 研究内容 | 第10-11页 |
| 五、 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 第二章 中专美术鉴赏课的现状分析 | 第12-18页 |
| 一、 学校教学管理 | 第12-13页 |
| 二、 教师授课 | 第13-14页 |
| 三、 学生能力 | 第14-18页 |
| 第三章 美术鉴赏课体验教学法探究 | 第18-40页 |
| 一、 联系学生，放开思路地进行趣味体验 | 第18-20页 |
| 二、 联系作品，有的放矢地进行感官体验 | 第20-23页 |
| 三、 联系教学，循循善诱地进行引导体验 | 第23-25页 |
| 四、 体验教学法的本质与特征 | 第25-31页 |
| 五、 体验教学法的实施与目标 | 第31-33页 |
| 六、 体验教学法在美术鉴赏课的的实施过程与策略 | 第33-36页 |
| 七、 教学案例分析 | 第36-40页 |
| 第四章 体验教学法在美术鉴赏课中的现实意义 | 第40-46页 |
| 一、 体验教学在美术课程中的体现 | 第40-41页 |
| 二、 体验教学在新课改中的作用 | 第41-42页 |
| 三、 体验教学对生命发展的推动 | 第42-44页 |
| 四、 体验教学对学主体的关注 | 第44页 |
| 五、 体验教学对中专学生特点的强化 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
