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云南省中学体育教师职业倦怠影响因素研究

摘要第2-4页
Abstract第4-5页
第一章 前言第9-12页
    1.1 选题的背景第9页
    1.2 选题的依据第9-11页
        1.2.1 研究职业倦怠的重要性第9-11页
        1.2.2 中学体育教师对学生发展的积极作用第11页
    1.3 选题意义第11-12页
第二章 文献综述第12-24页
    2.1 教师职业倦怠定义的界定第14-15页
        2.1.1 对于教师职业倦怠定义的研究第15页
    2.2 教师职业倦怠的主要表现第15-16页
        2.2.1 情绪衰竭第15-16页
        2.2.2 人格解体第16页
        2.2.3 低的个人成就感第16页
    2.3 国外对职业倦怠的研究现状第16-18页
        2.3.1 国外对职业倦怠研究的理论基础第16-17页
            2.3.1.1 临床学第17页
            2.3.1.2 社会心理学第17页
            2.3.1.3 组织理论第17页
            2.3.1.4 社会历史学第17页
        2.3.2 教师职业倦怠的根源第17-18页
            2.3.2.1 社会根源第18页
            2.3.2.2 组织根源第18页
            2.3.2.3 个人根源第18页
    2.4 国内对职业倦怠研究的动态和现状第18-24页
        2.4.1 国内中学教师职业倦怠的现状第19-20页
        2.4.2 国内对教师职业倦怠研究模型第20-21页
        2.4.3 教师职业倦怠的测量第21-22页
        2.4.4 中学教师职业倦怠影响因素分析第22-24页
第三章 研究对象与方法第24-27页
    3.1 研究对象第24页
    3.2 研究方法第24-27页
        3.2.1 文献资料法第24页
        3.2.2 问卷调查法第24-26页
        3.2.3 实地考察法第26页
        3.2.4 逻辑分析法第26页
        3.2.5 数理统计法第26-27页
第四章 结果与分析第27-47页
    4.1 云南省中学体育教师职业倦怠现状分析第27-40页
        4.1.1 不同性别云南省中学体育教师职业倦怠差异比较第27-28页
        4.1.2 不同年龄云南省中学体育教师职业倦怠差异比较第28-32页
        4.1.3 不同职称云南省中学体育教师职业倦怠差异比较第32-33页
        4.1.4 不同地域云南省中学体育教师职业倦怠差异比较第33-36页
        4.1.5 不同家庭云南省中学体育教师职业倦怠差异比较第36-38页
        4.1.6 不同经济情况云南省中学体育教师职业倦怠差异比较第38-40页
    4.2 影响云南省中学体育教师职业倦怠因素分析第40-47页
        4.2.1 主要因素总方差量表分析第40-42页
        4.2.2 主要因子的分析第42-43页
        4.2.3 主要因子贡献度分析第43-47页
第五章 结论与建议第47-50页
    5.1 结论第47-49页
        5.1.1 云南省中学体育教师情感衰竭维度的分析第47页
        5.1.2 云南省中学体育教师去个性化维度的分析第47-48页
        5.1.3 云南省中学体育教师个人成就感维度的分析第48页
        5.1.4 影响云南省中学体育教师职业倦怠的主客观因素分析第48-49页
    5.2 建议第49-50页
        5.2.1 缓解云南省中学体育教师职业倦怠的建议第49页
        5.2.2 调控学校环境中的不利因素,缓解职业倦患第49-50页
第六章 研究的创新点及不足第50-51页
参考文献第51-53页
附录第53-58页
攻读硕士学位期间发表的学士论文与研究成果第58-59页
致谢第59页

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