| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究的背景 | 第8-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外的研究状况 | 第12-14页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第14-16页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第16-20页 |
| 一、发现教学法理论 | 第16页 |
| 二、奥苏伯尔的教育理论 | 第16页 |
| 三、戴尔“经验之塔”理论 | 第16-18页 |
| 四、建构主义教学理论 | 第18-20页 |
| 第二章 探究式教学的内涵及必修1内容的特点 | 第20-26页 |
| 一、探究式教学的内涵与特点 | 第20-23页 |
| (一) 探究式教学的内涵 | 第20-21页 |
| (二) 探究式教学的适用范围 | 第21-23页 |
| 二、高中地理必修1(人教版)探究式教学内容特点和地位 | 第23-26页 |
| (一) 特点 | 第23-24页 |
| (二) 地位 | 第24-26页 |
| 第三章 高中地理课程必修1(人教版)探究活动分析与探究式教学模式 | 第26-48页 |
| 一、高中地理课程必修1探究活动设置分析 | 第26-35页 |
| (一) 第一章探究活动设置分析 | 第28-29页 |
| (二) 第二章探究活动设置分析 | 第29-30页 |
| (三) 第三章探究活动设置分析 | 第30-31页 |
| (四) 第四章探究活动设置分析 | 第31-33页 |
| (五) 第五章探究活动设置分析 | 第33-35页 |
| 二、高中地理课程必修1探究活动的总结与分类 | 第35-41页 |
| (一) 高中地理课程必修1探究活动的总结 | 第35-36页 |
| (二) 高中地理课程必修1探究活动的分类 | 第36-41页 |
| 三、高中地理课程必修1探究式教学的模式与程序 | 第41-48页 |
| (一) 高中地理课程必修1探究式教学的模式 | 第41-42页 |
| (二) 高中地理课程必修1探究式教学的程序 | 第42-48页 |
| 第四章 高中地理课程必修1(人教版)探究式教学的实证研究 | 第48-54页 |
| 一、实验设计 | 第48页 |
| (一) 实验目的 | 第48页 |
| (二) 无关变量的控制 | 第48页 |
| (三) 实验对象与时间 | 第48页 |
| (四) 实验教材 | 第48页 |
| 二、实验方法与步骤 | 第48-49页 |
| (一) 实验方法 | 第48-49页 |
| (二) 实验步骤 | 第49页 |
| 三、实验结果分析 | 第49-54页 |
| (一) 定量分析 | 第49-52页 |
| (二) 定性分析 | 第52-54页 |
| 第五章 结论与思考 | 第54-58页 |
| 一、基本结论 | 第54-56页 |
| (一) 探究教学的价值体现 | 第54-55页 |
| (二) 探究教学的注意事项 | 第55-56页 |
| 二、存在问题 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-61页 |
| 附录2 | 第61-68页 |
| 附录3 | 第68-76页 |
| 附录4 | 第76-80页 |
| 附录5 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
