| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第10页 |
| 第三节 研究综述 | 第10-14页 |
| 第四节 研究的思路和创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的理论研究 | 第15-26页 |
| 第一节 相关概念的概述 | 第15-17页 |
| 第二节 新标准倡导的课堂教学评价概述 | 第17-22页 |
| 第三节 基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的理论基础 | 第22-24页 |
| 第四节 基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的原则与要求 | 第24-26页 |
| 第三章 基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的实践探索 | 第26-37页 |
| 第一节 初中历史课堂教学评价研究的二个案例 | 第26-29页 |
| 第二节 对上述两个案例的分析 | 第29-33页 |
| 第三节 通过案例分析获得的启示 | 第33-37页 |
| 第四章 基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的反思 | 第37-47页 |
| 第一节 基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的困惑 | 第37-41页 |
| 第二节 深度推进基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的思考 | 第41-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |