| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引论 | 第8-21页 |
| 第一节 选题背景 | 第8-13页 |
| 第二节 相关研究现状 | 第13-21页 |
| 第二章 《汉语教程》中家庭文化因素的教学内容 | 第21-33页 |
| 第一节 家庭文化的定义 | 第21-22页 |
| 第二节 《汉语教程》中家庭文化因素的编排 | 第22-25页 |
| 第三节 《汉语教程》中家庭文化因素的分类 | 第25-33页 |
| 第三章 《汉语教程》中家庭文化因素的教学原则 | 第33-36页 |
| 第一节 结构—功能—文化相结合原则 | 第33页 |
| 第二节 服务语言教学原则 | 第33-34页 |
| 第三节 教学重对比原则 | 第34-35页 |
| 第四节 教学分层次进行原则 | 第35-36页 |
| 第四章 《汉语教程》中家庭文化因素的教学策略 | 第36-49页 |
| 第一节 以汉字教学带家庭文化因素 | 第36-41页 |
| 第二节 以词语教学带家庭文化因素 | 第41-44页 |
| 第三节 以句型教学带家庭文化因素 | 第44-46页 |
| 第四节 以短文教学带家庭文化因素 | 第46-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |