培养良好歌唱“内心听觉”能力的策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.1.1 歌唱学习的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 个人兴趣所在 | 第8页 |
| 1.2 研究背景 | 第8-12页 |
| 1.2.1 关于音乐心理学方面的研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 关于声乐心理学方面的研究 | 第9-11页 |
| 1.2.3 关于歌唱“内心听觉”方面的研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 歌唱“内心听觉”能力的概念 | 第13-18页 |
| 2.1 从心理学角度认知歌唱“内心听觉” | 第13-14页 |
| 2.2 歌唱中主客观听觉的辩证统一 | 第14-18页 |
| 2.2.1 感受歌唱状态 | 第16-17页 |
| 2.2.2 积累歌唱经验 | 第17-18页 |
| 3 培养良好歌唱“内心听觉”能力的意义 | 第18-21页 |
| 3.1 利于保护发声器官 | 第18页 |
| 3.2 利于提高音乐表现能力 | 第18-20页 |
| 3.3 利于抵抗外界干扰能力 | 第20-21页 |
| 4 培养良好歌唱“内心听觉”能力的策略 | 第21-40页 |
| 4.1 音乐思维的训练方法 | 第21-27页 |
| 4.1.1 重视视唱练耳 | 第21-24页 |
| 4.1.2 积累声乐作品 | 第24-27页 |
| 4.2 培养良好音乐审美能力 | 第27-34页 |
| 4.2.1 注重听觉审美训练 | 第27-28页 |
| 4.2.2 加深文化修养 | 第28-32页 |
| 4.2.3 深入理解音乐文本 | 第32-34页 |
| 4.3 树立良好歌唱品质 | 第34-40页 |
| 4.3.1 “记忆品质”的培养 | 第34-37页 |
| 4.3.2 “想象品质”的培养 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |
