| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 美术教学中的“情” | 第11-23页 |
| 第一节 美术教学和美术作品都需要“情” | 第11-14页 |
| 第二节 美术教学中积极情感的培养 | 第14-19页 |
| 第三节 情和意是相联系的 | 第19-23页 |
| 第二章 美术教学中的“理” | 第23-37页 |
| 第一节 “理”是 美术教学必须遵循的客观规律 | 第23-24页 |
| 第二节 美术作品需要“理” | 第24-28页 |
| 第三节 美术教学活动中，教师以“理”服人 | 第28-29页 |
| 第四节 美术教学活动中，教学内容应当合“理” | 第29-33页 |
| 第五节 美术教学环境和教师教学方法都要合“理” | 第33-37页 |
| 第三章 美术教学活动中情和理关系 | 第37-41页 |
| 第一节 “情”和“理”是美术教学中的主观情感和客观规律 | 第37-38页 |
| 第二节 “情”和“理”的统一是美术教学中的原则 | 第38-41页 |
| 第四章 “情”和“理”的可变性和不可变性 | 第41-45页 |
| 第一节 美术教学是一个动态过程 | 第41-42页 |
| 第二节 科学的发展要求美术教学理论的提高 | 第42-43页 |
| 第三节 人类对真善美的追求是永恒的 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 后记 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第59页 |