| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 大数据技术量化学习对提升学习参与度和促进学习效果的必要性和有效性 | 第10-11页 |
| 1.1.2 国家对提升非学历教育学习者的学习参与度和学习效果高度重视 | 第11-12页 |
| 1.1.3 在线学习成为世界主流的促进学习者自主学习和提升学习成绩的方式之一 | 第12页 |
| 1.1.4 提升旅游在线学习者学习参与度对开展导游培训工作起到积极作用 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13页 |
| l.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法和思路 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第19-21页 |
| 第二章 相关概念及理论概述 | 第21-31页 |
| 2.1 相关概念 | 第21-27页 |
| 2.1.1 非学历教育 | 第21-22页 |
| 2.1.2 在线学习者 | 第22-23页 |
| 2.1.3 非学历教育在线学习者 | 第23-24页 |
| 2.1.4 学习参与度 | 第24-25页 |
| 2.1.5 学习效果 | 第25-26页 |
| 2.1.6 云南旅游在线学习平台 | 第26-27页 |
| 2.2 相关理论 | 第27-31页 |
| 2.2.1 成人学习理论 | 第27页 |
| 2.2.2 学习参与理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 穆尔三类交互作用理论 | 第28页 |
| 2.2.4 互动模型 | 第28-29页 |
| 2.2.5 行为主义学习理论 | 第29-30页 |
| 2.2.6 合法的边缘性参与理论 | 第30-31页 |
| 第三章 参与度维度表设计与数据采集 | 第31-46页 |
| 3.1 参与度维度表设计 | 第31-39页 |
| 3.1.1 维度表评价准则 | 第31页 |
| 3.1.2 维度表设计参考项目 | 第31-34页 |
| 3.1.3 维度设计 | 第34-39页 |
| 3.2 课程选择与数据采集 | 第39-46页 |
| 3.2.1 课程选择 | 第39-40页 |
| 3.2.2 数据采集 | 第40-46页 |
| 第四章 参与度影响因子分析及调查研究 | 第46-89页 |
| 4.1 参与度数据初步计算与分析 | 第46-51页 |
| 4.1.1 字段完整性分析 | 第46-47页 |
| 4.1.2 学习参与度计算 | 第47-51页 |
| 4.2 学习参与度与学习效果相关性分析 | 第51-60页 |
| 4.2.1 学习参与度维度表信效度分析 | 第51-52页 |
| 4.2.2 各学习参与度与学习效果相关性分析 | 第52-59页 |
| 4.2.3 对比分析《西双版纳有趣的树木》和《西双版纳村舍文化风情》两门课程相关性分析结果 | 第59-60页 |
| 4.3 部分学习参与度相关性分析 | 第60-63页 |
| 4.3.1 针对《西双版纳有趣的树木》课程部分参与项相关性研究 | 第60-61页 |
| 4.3.2 针对《西双版纳村舍文化风情》课程部分参与项相关性研究 | 第61-63页 |
| 4.3.3 对比分析《西双版纳有趣的树木》和《西双版纳村舍文化风情》两门课程部分参与项相关性分析结果 | 第63页 |
| 4.4 分析结果 | 第63-65页 |
| 4.5 影响因子结论可行性应用调查 | 第65-89页 |
| 4.5.1 调查问卷设计 | 第65-67页 |
| 4.5.2 确定调查对象 | 第67页 |
| 4.5.3 问卷的信度与效度 | 第67-68页 |
| 4.5.4 数据处理和分析方法 | 第68-69页 |
| 4.5.5 问卷统计与分析 | 第69-89页 |
| 第五章 参与度影响因子权重分析及平台相应改进措施的提出 | 第89-101页 |
| 5.1 参与度影响因子权重及分析 | 第89-95页 |
| 5.1.1 参与度影响因子权重计算 | 第89-95页 |
| 5.2 回归方程式 | 第95-98页 |
| 5.2.1 学习效果与影响因子的回归分析 | 第95-97页 |
| 5.2.2 回归分析相关结论 | 第97-98页 |
| 5.3 研究结论及平台改进措施 | 第98-101页 |
| 5.3.1 研究结论 | 第98-99页 |
| 5.3.2 非学历教育在线学习平台设计建议 | 第99-100页 |
| 5.3.3 对云南省旅游在线学习平台存在问题提出改进措施 | 第100-101页 |
| 第六章 总结与展望 | 第101-103页 |
| 6.1 研究总结 | 第101页 |
| 6.2 研究创新 | 第101-102页 |
| 6.3 不足与展望 | 第102-103页 |
| 附件一：学习参与度维度表 | 第103-106页 |
| 附件二：云南旅游在线平台学习者对学习参与度与学习效果相关性认知情况调查问卷 | 第106-110页 |
| 附件三：云南旅游在线平台教师对影响学习者学习效果的参与度因子可行性调查问卷 | 第110-113页 |
| 参考文献 | 第113-115页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第115-116页 |
| 致谢 | 第116页 |
