| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）研究目的 | 第8页 |
| （二）国内外研究概况 | 第8-9页 |
| （三）研究方法 | 第9页 |
| （四）研究思路 | 第9-11页 |
| 一、奥尔夫音乐教学法概论 | 第11-24页 |
| （一）奥尔夫音乐教学法的背景 | 第11-14页 |
| 1、卡尔·奥尔夫人物简介 | 第11页 |
| 2、慕尼黑京特学校和奥尔夫学院的成立 | 第11-13页 |
| 3、奥尔夫音乐教学法的形成 | 第13-14页 |
| （二）奥尔夫音乐教学法的内容 | 第14-21页 |
| 1、奥尔夫音乐教学法的理念 | 第14-16页 |
| 2、奥尔夫音乐教学法的特色 | 第16-17页 |
| 3、奥尔夫音乐教学法的教学方法 | 第17-21页 |
| （三）奥尔夫音乐教学法的优势 | 第21-24页 |
| 1、奥尔夫音乐教学法与小学音乐教育中普通音乐教学方法相比较有哪些优势 | 第21-22页 |
| 2、奥尔夫音乐教学法与达尔克罗兹音乐教学法相比较有哪些优势 | 第22-24页 |
| 二、奥尔夫音乐教学法在小学音乐各类科目中的应用方法 | 第24-56页 |
| （一）在小学节奏教学中的应用方法 | 第24-30页 |
| 1、用 2/4 拍为例分析奥尔夫教学法在小学节奏教学中的应用方法 | 第24-26页 |
| 2、用 3/4 拍为例分析奥尔夫教学法在小学节奏教学中的应用方法 | 第26-30页 |
| （二）在小学合唱教学中的应用方法 | 第30-39页 |
| 1、以合唱歌曲《哪里有秋天》为例分析奥尔夫教学法在小学合唱教学中的应用方法 | 第30-35页 |
| 2、以蒙古族民歌合唱歌曲《白花马》为例分析奥尔夫教学法在小学合唱教学中的应用方法 | 第35-39页 |
| （三）在小学器乐合奏教学中的应用方法 | 第39-46页 |
| 1、以合奏曲《欢乐颂》为例分析奥尔夫教学法在小学器乐合奏教学中的应用方法 | 第39-41页 |
| 2、以合唱歌曲《我是雅鲁藏布江边小卓玛》的乐队伴奏为例分析奥尔夫教学法在小学器乐合奏教学中的应用方法 | 第41-46页 |
| （四）在小学歌表演教学中的应用方法 | 第46-56页 |
| 1、奥尔夫教学法在小学二年级音乐课歌表演《萤火虫》中的应用方法 | 第46-49页 |
| 2、奥尔夫教学法在小学三年级音乐课歌表演《哦，苏姗娜》中的应用方法 | 第49-52页 |
| 3、奥尔夫教学法在小学五年级音乐课歌表演《天堂》中的应用方法 | 第52-56页 |
| 三、结论 | 第56-59页 |
| (一)奥尔夫音乐教学法的应用在小学音乐教学中的价值和提高小学教育质量的过程中所起到的作用 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录1 奥尔夫音乐教学法应用在音乐教育中的调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录2 小学优秀音乐课程案例展示 | 第62-64页 |
| 附录3 在内蒙古师范大学攻读全日制教育硕士研究生期间发表的论文 | 第64页 |
