| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的 | 第12-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 五、论文框架 | 第14-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-29页 |
| 一、体验式英语教学 | 第17-22页 |
| （一）体验式的定义 | 第17页 |
| （二）体验式学习的定义 | 第17-18页 |
| （三）体验式教学的定义 | 第18页 |
| （四）体验式教学的国外研究现状 | 第18-19页 |
| （五）体验式教学的国内研究现状 | 第19-22页 |
| 二、图式理论研究 | 第22-25页 |
| （一）图式的定义 | 第22页 |
| （二）图式理论的定义 | 第22-23页 |
| （三）图式理论的国外研究现状 | 第23页 |
| （四）图式理论的国内发展现状 | 第23-25页 |
| 三、图式理论和体验式英语教学的相关性研究 | 第25-27页 |
| （一）图式理论在体验式英语听说教学上的应用 | 第25-26页 |
| （二）图式理论和体验式教学在理论视角上的共通性研究 | 第26-27页 |
| （三）图式理论和体验式在英语教学方式方面的相关性 | 第27页 |
| 四、小结 | 第27-29页 |
| 第三章 理论基础 | 第29-33页 |
| 一、建构主义相关理论 | 第29-30页 |
| 二、认知心理学理论 | 第30-31页 |
| 三、体验哲学理论 | 第31-32页 |
| 四、小结 | 第32-33页 |
| 第四章 研究设计 | 第33-38页 |
| 一、问题的提出 | 第33页 |
| 二、研究对象 | 第33-34页 |
| 三、研究方法 | 第34-35页 |
| （一）调查问卷 | 第34页 |
| （二）测试试卷 | 第34-35页 |
| （三）教师访谈 | 第35页 |
| 四、教材选取 | 第35-36页 |
| 五、实验步骤 | 第36-38页 |
| （一）实验前期准备 | 第36页 |
| （二）实验学生分组 | 第36页 |
| （三）课堂教学设计 | 第36-38页 |
| 第五章 数据分析及讨论 | 第38-78页 |
| 一、调查问卷结果分析 | 第38-64页 |
| （一）问卷信度验证 | 第41-42页 |
| （二）问卷效度验证 | 第42-58页 |
| （三）问卷维度的频率结果分析 | 第58-64页 |
| 二、成绩数据分析 | 第64-74页 |
| （一）实验班实验前后的听力和口语成绩分析结论 | 第64-68页 |
| （二）对比班实验前后的听力和口语成绩分析 | 第68-72页 |
| （三）实验班和对比班实验前后的听力和口语成绩对比分析 | 第72-74页 |
| 三、访谈分析 | 第74-76页 |
| 四、实验结果讨论 | 第76-78页 |
| 第六章 结论 | 第78-81页 |
| 一、主要发现 | 第78-79页 |
| 二、局限性和不足 | 第79页 |
| 三、建议 | 第79-80页 |
| 四、研究展望 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-93页 |
| 攻读学位期间完成的论文 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95页 |