| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、课题研究现状 | 第10-17页 |
| 三、研究对象和研究方法 | 第17-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第一章 泰兴市黄桥初级中学 7~9 年级小说阅读教学概述 | 第20-30页 |
| 第一节 苏教版教材的小说篇目 | 第20-22页 |
| 一、小说篇目列举 | 第20-21页 |
| 二、小说篇目分类 | 第21页 |
| 三、小说篇目特征 | 第21-22页 |
| 第二节 实践中的小说阅读教学现状 | 第22-29页 |
| 一、实践中的理论创新与延展 | 第22-26页 |
| 二、实践中存在的问题 | 第26-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第二章 叙事学理论指导初中小说阅读教学的意义 | 第30-40页 |
| 第一节 叙事学理论概述 | 第30-33页 |
| 一、叙事理论诸要素 | 第30-31页 |
| 二、叙事结构概述 | 第31-32页 |
| 三、叙述时间和叙述视角 | 第32-33页 |
| 第二节 叙事学理论指导小说阅读教学的价值 | 第33-36页 |
| 一、提鲜小说教学的小说味儿 | 第33-34页 |
| 二、丰富小说解读的多种方式 | 第34-35页 |
| 三、提升学生语文阅读的内涵 | 第35-36页 |
| 第三节 叙事学理论指导小说阅读教学的方法 | 第36-39页 |
| 一、叙事人物理论指导小说教学 | 第36-37页 |
| 二、叙事时空理论指导小说教学 | 第37-38页 |
| 三、叙事视角理论指导小说教学 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第三章 叙事学理论指导初中小说阅读教学的应用 | 第40-51页 |
| 第一节 叙事人物理论指导下的初中语文阅读教学 | 第40-43页 |
| 一、从叙事学人物观解读教材中的小说 | 第40-41页 |
| 二、叙事人物观指导教学示例——《明天不封阳台》 | 第41-43页 |
| 第二节 叙事时空理论指导下的初中语文阅读教学 | 第43-46页 |
| 一、从叙述时空理论解读教材中的小说 | 第43-44页 |
| 二、叙述时空理论指导教学示例——《端午日》 | 第44-46页 |
| 第三节 叙事视角理论指导下的初中语文阅读教学 | 第46-49页 |
| 一、从叙事视角理论解读教材中小说 | 第46-48页 |
| 二、叙事视角理论指导教学示例——《孔乙己》 | 第48-49页 |
| 本章小结 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |