| 中文摘要 | 第2-3页 |
| 外文摘要 | 第3页 |
| 引言 | 第16-19页 |
| 第1章 科学语体研究的现状及建立其篇章分析理论体系的必要性 | 第19-23页 |
| 一、 我国大学俄语教学的现状 | 第19-20页 |
| 二、 科学语体研究现状 | 第20-21页 |
| 三、 建立我国科学语体篇章分析理论体系的必要性 | 第21-23页 |
| 第2章 А．И．Новиков的关于科学语体篇章的理论 | 第23-37页 |
| 2．1 篇章的定义 | 第23-25页 |
| 2．2 篇章生成的基本规律 | 第25-26页 |
| 2．3 篇章理解的基本规律 | 第26-27页 |
| 2．4 篇章的所指结构 | 第27-29页 |
| 2．5 建立篇章所指结构的方法 | 第29-34页 |
| 2．5．1 次主题与分主题的划分 | 第29-31页 |
| 2．5．2 所指名称的确定 | 第31页 |
| 2．5．3 称名关系的确定 | 第31-32页 |
| 2．5．4 所指结构的实例剖析 | 第32-34页 |
| 2．6 篇章语义分析的形式化 | 第34-37页 |
| 2．6．1 形式化与计算机 | 第34-35页 |
| 2．6．2 篇章的所指结构的形式化 | 第35-37页 |
| 第3章 科学语体篇章理论在教学实践中的应用 | 第37-59页 |
| 3．1 科学语体 | 第37-39页 |
| 3．1．1 科学语体概述 | 第37-38页 |
| 3．1．2 科学语体的词汇特点 | 第38页 |
| 3．1．3 科学语体的词法特点 | 第38页 |
| 3．1．4 科学语体的句法特点 | 第38-39页 |
| 3．2 篇章理论在教学实践中的应用 | 第39-59页 |
| 3．2．1 篇章解码与阅读教学 | 第39-43页 |
| 3．2．2 篇章的生成与外语写作 | 第43-55页 |
| 3．2．3 连贯话语和口语会话训练 | 第55-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-66页 |
| 附录二 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |