| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-24页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 文献综述 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 1.2.3 对现有研究的评价 | 第20-21页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22页 |
| 1.4 创新与不足之处 | 第22-24页 |
| 第2章 医学生心理健康的理论概述 | 第24-34页 |
| 2.1 医学生心理健康的基本内涵 | 第24-27页 |
| 2.2 医学生心理健康的评价标准 | 第27-28页 |
| 2.3 医学生心理健康的影响因素 | 第28-31页 |
| 2.3.1 客观因素 | 第28-29页 |
| 2.3.2 主观因素 | 第29-31页 |
| 2.4 医学生心理健康的主要特点 | 第31-34页 |
| 第3章 高等医学院校医学生心理健康现状分析 | 第34-44页 |
| 3.1 高等医学院校医学生心理健康的总体状况 | 第35-37页 |
| 3.2 高等医学院校医学生心理健康存在的问题 | 第37-44页 |
| 3.2.1 医学生的适应能力较差 | 第38-39页 |
| 3.2.2 医学生的自信程度偏低 | 第39-41页 |
| 3.2.3 医学生的心理发展不平衡 | 第41-42页 |
| 3.2.4 医学生的抗干扰能力不足 | 第42-44页 |
| 第4章 高等医学院校医学生心理健康问题产生的原因 | 第44-58页 |
| 4.1 医学生心理健康观念的滞后性 | 第44-46页 |
| 4.1.1 医学生缺乏自我心理健康教育 | 第44-45页 |
| 4.1.2 医学生易受多元的人际关系困扰 | 第45-46页 |
| 4.2 高等医学院校心理健康教育的缺陷 | 第46-49页 |
| 4.2.1 高等医学院校心理健康教育师资力量薄弱 | 第46-48页 |
| 4.2.2 高等医学院校心理健康教育评估体系不健全 | 第48-49页 |
| 4.3 医学生的心理健康深受家庭与社会因素的影响 | 第49-53页 |
| 4.3.1 医学生缺乏有效的家庭教育 | 第49-51页 |
| 4.3.2 医学生的心理健康受到就业形势的影响 | 第51-52页 |
| 4.3.3 医学生的未来规划受到医疗纠纷与袭医事件的干扰 | 第52-53页 |
| 4.3.4 医学生缺少完善的就业政策支持 | 第53页 |
| 4.4 高等医学院校培养模式与培养目标的特殊性 | 第53-58页 |
| 4.4.1 医学专业的教学计划存在课程繁冗的问题 | 第54-55页 |
| 4.4.2 医学临床教学实习基地的条件存在参差不齐的问题 | 第55-56页 |
| 4.4.3 医生职业具有专业技术性极强的特殊性 | 第56-57页 |
| 4.4.4 医学教育管理模式存在重技术轻人文的弊端 | 第57-58页 |
| 第5章 高等医学院校医学生心理健康问题的对策 | 第58-71页 |
| 5.1 指导高等医学院校医学生树立正确的心理健康观念 | 第58-60页 |
| 5.1.1 消除医学生心理健康观的误区 | 第58-59页 |
| 5.1.2 培养医学生主动进行心理咨询的意识 | 第59页 |
| 5.1.3 提高医学生的人文素养 | 第59-60页 |
| 5.2 提升高等医学院校医学生的心理健康教育水平 | 第60-64页 |
| 5.2.1 建设针对医学生的心理健康教育师资队伍 | 第60-62页 |
| 5.2.2 完善高等医学院医学生的课程设置 | 第62页 |
| 5.2.3 丰富高等医学院校医学生的教学方法 | 第62-63页 |
| 5.2.4 构建具有针对性的医学生心理健康评估体系 | 第63-64页 |
| 5.3 营造高等医学院校医学生心理健康的良好环境 | 第64-66页 |
| 5.3.1 重视医学生的家庭教育 | 第64-65页 |
| 5.3.2 优化高等医学院校的校园环境 | 第65-66页 |
| 5.3.3 扭转社会对医生行业的偏见 | 第66页 |
| 5.4 重视高等医学专业的特殊性与专业性 | 第66-68页 |
| 5.4.1 不断完善医学生的学制与实习制度 | 第66-67页 |
| 5.4.2 逐步培养医学生的医德素质 | 第67-68页 |
| 5.5 加强高等医学院校医学生的自我心理保健 | 第68-71页 |
| 5.5.1 鼓励医学生主动选修心理健康课程 | 第68-69页 |
| 5.5.2 加强医学生的自我心理调节能力 | 第69-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 作者简介及科研成果 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |
