| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 研究问题与方法 | 第8-11页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-10页 |
| (一) 基于自身经历的研究关注 | 第8页 |
| (二) 基于中学历史课程改革的现实需求 | 第8-9页 |
| (三) 基于学习动机理论的研究启示 | 第9-10页 |
| 二、研究的问题与策略方法 | 第10-11页 |
| (一) 研究问题 | 第10页 |
| (二) 研究的策略与方法 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第11-16页 |
| 一、文献综述 | 第11-13页 |
| (一) 关于历史学习兴趣的研究是当前历史教学实践的一个热点 | 第11-12页 |
| (二) 注重历史兴趣的教法研究缺少基于学生的实证调研 | 第12页 |
| (三) 现有历史学习兴趣研究多是基于实践总结缺乏理论深层研究 | 第12-13页 |
| 二、理论基础与核心概念 | 第13-16页 |
| (一) 理论基础 | 第13-14页 |
| (二) 核心概念 | 第14-16页 |
| 第三章 研究过程与研究发现 | 第16-31页 |
| 一、研究过程 | 第16-17页 |
| (一) 走进北京H中学历史组 | 第16页 |
| (二) 研究H校学生的历史学习 | 第16-17页 |
| 二、关于学生历史学习兴趣的调查实施与发现 | 第17-23页 |
| (一) 问卷要素编排的维度 | 第17-18页 |
| (二) 问卷的信度分析 | 第18-19页 |
| (三) 问卷的发现 | 第19-21页 |
| (四) 教师访谈调查 | 第21-23页 |
| 三、激发学生历史课堂兴趣的教学策略 | 第23-31页 |
| (一) 内在动力与外在环境的互动 | 第23-25页 |
| (二) 教师对于学生历史学习兴趣的关注 | 第25-28页 |
| (三) 教师对于历史课堂学习环境的创设 | 第28-31页 |
| 第四章 研究结论与反思 | 第31-34页 |
| 一、研究结论 | 第31-32页 |
| (一) 目前中学生历史学习兴趣并不高 | 第31-32页 |
| (二) 中学历史教学的有效策略有助于激发学生的历史学习兴趣 | 第32页 |
| 二、研究的不足及反思 | 第32-34页 |
| (一) 研究的不足 | 第32-33页 |
| (二) 研究的反思 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-44页 |
| 附录1 | 第36-37页 |
| 附录2 | 第37-38页 |
| 附录3 | 第38-39页 |
| 附录4 | 第39-40页 |
| 附录5 | 第40-41页 |
| 附录6 | 第41-42页 |
| 附录7 | 第42-43页 |
| 附录8 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
