| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、有关阅读、自主学习的概念，与自主阅读有关的教学模式的探讨 | 第9-11页 |
| 二、自主阅读的定义、理论依据和价值意义 | 第11-14页 |
| 三、在语文教学中，自主阅读的现状及问题 | 第14-18页 |
| 四、新课标下，指导学生自主阅读的有效途径 | 第18-37页 |
| (一) 定位：以学生为主体，尊重学生的个性化阅读 | 第18-20页 |
| (二) 导序：循序渐进，科学有序地指导各阶段阅读 | 第20-23页 |
| (三) 导趣：创造阅读氛围，激发学生自主阅读的兴趣 | 第23-26页 |
| (四) 导法：指导学生科学的阅读方法，培养阅读的自主能力 | 第26-29页 |
| (五) 导思：重视学生迁移能力和阅读质疑、创新能力的培养 | 第29-32页 |
| (六) 导广：重视课外阅读的指导，为终身阅读、终身学习奠定基础 | 第32-37页 |
| 小结 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-48页 |
| 后记 | 第48页 |