| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、研究背景 | 第9-13页 |
| (一) 中学人口地理知识的概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 我国对中学人口地理知识及其教学策略的研究概况 | 第10-11页 |
| (三) 总体研究方法及研究框架 | 第11-13页 |
| 二、中学人口地理知识的内容分析 | 第13-30页 |
| (一) 中学人口地理知识在中学地理教材中的地位 | 第13-14页 |
| (二) 中学人口地理知识的分类 | 第14-22页 |
| 1、人口数量的变化问题 | 第14-16页 |
| 2、人口的分布问题 | 第16-18页 |
| 3、人口与环境问题 | 第18-19页 |
| 4、人口迁移 | 第19页 |
| 5、文化与人口 | 第19-20页 |
| 6、区域地理中的人口知识 | 第20页 |
| 7、人口素质问题 | 第20-22页 |
| (三) 中学人口地理知识体系的内容构成分析 | 第22-25页 |
| (四) 中学人口地理知识呈现方式的研究 | 第25-27页 |
| (五) 中学人口地理知识内容特点 | 第27-28页 |
| 1、高中地理人口知识是对初中人口地理知识的补充和深化 | 第27页 |
| 2、可持续发展的思想贯穿于人口地理内容始终 | 第27页 |
| 3、从教材的呈现方式看,符合新课改理念的活动内容增多 | 第27-28页 |
| 4、新教材更加注重学生知识视野的开拓和个性发展 | 第28页 |
| (六) 人口地知识在近五年来全国高考文综试卷中的考查情况分析 | 第28-30页 |
| 三、中学人口地理知识教学策略设计 | 第30-42页 |
| (一) 中学人口地理知识教学策略设计的原则和依据 | 第30-32页 |
| 1、以中华人民共和国教育部制定的课程标准的要求为依据 | 第30页 |
| 2、以人口地理知识本身的特征及其教学目标为依据 | 第30-31页 |
| 3、以17篇中学人口地理知识教学设计为依据 | 第31页 |
| 4、以4本地理专著的教学指导思想为依据 | 第31-32页 |
| (二) 中学人口地理知识教学策略设计 | 第32-40页 |
| 1、自学辅导教学策略 | 第32-33页 |
| 2、案例式教学策略 | 第33-34页 |
| 3、合作探究教学策略 | 第34-36页 |
| 4、图示法教学策略 | 第36-38页 |
| 5、实验法教学策略 | 第38-39页 |
| 6、比较分析教学策略 | 第39-40页 |
| (三) 中学人口地理知识教学策略的特点 | 第40-42页 |
| 1、教学策略注重情境性 | 第40页 |
| 2、突出学生学习的主体性、活动性、开放性 | 第40-41页 |
| 3、运用创新,构建完整的知识体系 | 第41页 |
| 4、注重过程,掌握科学的学习方法 | 第41页 |
| 5、教学实现由知识积累—能力培养—价值观体悟的逐步升华 | 第41-42页 |
| 四、几点结论 | 第42-43页 |
| (一) 中学人口地理知识的组成 | 第42页 |
| (二) 中学人口地理知识的特点 | 第42页 |
| (三) 中学人口地理知识常采用六种教学策略 | 第42页 |
| (四) 中学人口地理知识教学策略体现出五个特点 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
