| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose and Significance | 第13-14页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-27页 |
| 2.1 Theoretical Foundation for Cyberbullying Analysis | 第16-19页 |
| 2.1.1 Language Contact Theory | 第16-17页 |
| 2.1.2 Communication Accommodation Theory | 第17-18页 |
| 2.1.3 Social Dominance Theory | 第18-19页 |
| 2.2 Research on Cyberbullying | 第19-27页 |
| 2.2.1 Definitions of Cyberbullying | 第19-21页 |
| 2.2.2 Research on Traditional Bullying | 第21-22页 |
| 2.2.3 Research on Cyberbullying in Foreign Countries | 第22-23页 |
| 2.2.4 Research on Cyberbullying in China | 第23-27页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第27-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Research Setting | 第27-28页 |
| 3.3 Research Procedures | 第28页 |
| 3.4 Participants | 第28-29页 |
| 3.5 Instruments | 第29页 |
| 3.6 Data Collection and Analysis | 第29-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-61页 |
| 4.1 Structural Features of Cyberbullying | 第31-41页 |
| 4.1.1 Phonetic Characteristics | 第31-34页 |
| 4.1.1.1 Homophone | 第31-32页 |
| 4.1.1.2 Transliteration | 第32页 |
| 4.1.1.3 Letters and Numbers | 第32-34页 |
| 4.1.2 Morphological Characteristics | 第34-36页 |
| 4.1.2.1 Separation | 第34-35页 |
| 4.1.2.2 Conversion | 第35页 |
| 4.1.2.3 Old Words with New Meanings | 第35-36页 |
| 4.1.3 Syntactic Characteristics | 第36-37页 |
| 4.1.3.1 Code-mixing | 第36-37页 |
| 4.1.3.2 Code-switching | 第37页 |
| 4.1.4 Pragmatic Characteristics | 第37-41页 |
| 4.1.4.1 Cyberbullying and Language Contact | 第38页 |
| 4.1.4.2 Cyberbullying and Communication Accommodation | 第38-41页 |
| 4.2 Functional Features of Cyberbullying | 第41-44页 |
| 4.2.1 Rhetorical Characteristics | 第41-43页 |
| 4.2.1.1 Metonymy | 第41页 |
| 4.2.1.2 Metaphor | 第41-43页 |
| 4.2.2 Forms of Manifestation | 第43-44页 |
| 4.3 College Students' Perceptions of Cyberbullying | 第44-57页 |
| 4.3.1 Affirmation of Cyberbullying | 第44-47页 |
| 4.3.2 College Students' Self-evaluations on Identity Cognizance of Cyberbullying | 第47-50页 |
| 4.3.2.1 Common Forms | 第47-48页 |
| 4.3.2.2 Experience and Roles | 第48页 |
| 4.3.2.3 The First Time to Encounter Cyberbullying | 第48页 |
| 4.3.2.4 Frequency of Cyberbullying Behaviors | 第48-49页 |
| 4.3.2.5 Common Places for Cyberbullying | 第49-50页 |
| 4.3.3 Motivations and Causes of Cyberbullying | 第50-54页 |
| 4.3.4 Peer Acceptance and Rejection of Cyberbullying | 第54-55页 |
| 4.3.5 Measures for Dealing with Cyberbullying | 第55-57页 |
| 4.4 Teachers' Perceptions of Cyberbullying | 第57-61页 |
| Chapter Five Conclusion | 第61-65页 |
| 5.1 Major Findings | 第61-62页 |
| 5.2 Implications for Language Policy on Cyberbullying | 第62-63页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第63-65页 |
| References | 第65-72页 |
| Appendix | 第72-82页 |
| 1. 问卷调查(A) | 第72-78页 |
| 2. 问卷调查(B) | 第78-82页 |
| 3. 教师访谈 | 第82页 |
