| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 第二章 格鲁吉亚European School汉语课堂情况分析 | 第13-17页 |
| 2.1 European School的基本情况 | 第13页 |
| 2.2 European School的汉语课程设置 | 第13-14页 |
| 2.3 European School所用汉语教材 | 第14页 |
| 2.4 European School学生基本情况 | 第14-15页 |
| 2.5 European School汉语课堂环境分析 | 第15-17页 |
| 第三章 卡片的设计制作与使用——以European School汉语教学案例为依托 | 第17-50页 |
| 3.1 制作卡片遵循的原则 | 第17-18页 |
| 3.1.1 纸张 | 第17页 |
| 3.1.2 颜色 | 第17页 |
| 3.1.3 字的大小 | 第17页 |
| 3.1.4 内容 | 第17-18页 |
| 3.2 制作卡片注意事项 | 第18-21页 |
| 3.2.1 粘贴 | 第18页 |
| 3.2.2 折法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 书写 | 第19页 |
| 3.2.4 画图 | 第19-20页 |
| 3.2.5 形状 | 第20页 |
| 3.2.6 材料 | 第20-21页 |
| 3.3 卡片的分类 | 第21-50页 |
| 3.3.1 按卡片使用的教学环节分类 | 第21-24页 |
| 3.3.2 按卡片的功能分类 | 第24-28页 |
| 3.3.3 按卡片的内容分类 | 第28-50页 |
| 第四章 卡片教学的效果与弊端——European School汉语教学案例的反思 | 第50-56页 |
| 4.1 卡片教学的效果 | 第50-52页 |
| 4.1.1 提高对外汉语课堂教学效率 | 第50页 |
| 4.1.2 丰富对外汉语课堂教学手段 | 第50-51页 |
| 4.1.3 增强学生学习汉语的兴趣 | 第51页 |
| 4.1.4 拉近师生关系 | 第51页 |
| 4.1.5 培养学生汉语自学能力 | 第51-52页 |
| 4.2 卡片教学的弊端 | 第52页 |
| 4.3 卡片教学经验分享 | 第52-56页 |
| 4.3.1 控制速度 | 第53页 |
| 4.3.2 循序渐进 | 第53-54页 |
| 4.3.3 变化激趣 | 第54-55页 |
| 4.3.4 使用时机 | 第55页 |
| 4.3.5 卡片放置的位置 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
