| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1. 高职教育改革对课堂教学提出了更高的要求 | 第10页 |
| 2. 高职院校应用型课程改革的新思路 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 翻转课堂的起源与国外现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路、创新点 | 第14-17页 |
| 1. 研究思路 | 第14-15页 |
| 2. 研究方法 | 第15页 |
| 3. 本文创新点 | 第15-17页 |
| 二、翻转课堂的理论研究 | 第17-23页 |
| (一) 传统课堂与翻转课堂的区别 | 第17-18页 |
| 1. 传统课堂与翻转课堂在教学角色上的区别 | 第17页 |
| 2. 传统课堂与翻转课堂在教学评价上的区别 | 第17-18页 |
| (二) 翻转课堂的局限 | 第18页 |
| 1. 学生能力差异对翻转课堂教学模式的影响 | 第18页 |
| 2. 翻转课堂对教学条件和教师素质要求较高 | 第18页 |
| (三) 翻转课堂教学模式的理论基础 | 第18-20页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2. 学习金字塔理论 | 第19-20页 |
| 3. 自主学习理论 | 第20页 |
| 4. 合作学习理论 | 第20页 |
| (四) 翻转课堂的特征和意义 | 第20-23页 |
| 1. 翻转课堂的特征 | 第20-21页 |
| 2. 翻转课堂的教育意义 | 第21-23页 |
| 三、安徽商贸职业技术学院“EXCEL单元格的使用”课程现状 | 第23-30页 |
| (一) “EXCEL单元格的使用”课程现状 | 第23-25页 |
| 1. 课程性质与目标分析 | 第23页 |
| 2. 课程内容分析 | 第23-24页 |
| 3. 高职学习者分析 | 第24-25页 |
| (二) “EXCEL单元格的使用”教学调查 | 第25-29页 |
| 1. 学生学习课程情况 | 第25-27页 |
| 2. 教师教学情况 | 第27页 |
| 3. 调查小结 | 第27-29页 |
| (三) “EXCEL单元格的使用”课程传统教学模式解析 | 第29-30页 |
| 1. 学生差异性大,很难因材施教 | 第29页 |
| 2. 以教师为中心,教学方法落后 | 第29页 |
| 3. 教学活动交互差,学习兴趣不高 | 第29-30页 |
| 四、“EXCEL单元格的使用”课程翻转课堂教学准备与实施 | 第30-36页 |
| (一) 教学准备 | 第30-32页 |
| 1. 翻转课堂视频录制与准备 | 第30-31页 |
| 2. 翻转课堂实践教学目标设计与任务 | 第31-32页 |
| (二) 教学实施过程 | 第32-36页 |
| 1. 自学阶段 | 第33-34页 |
| 2. 课堂活动阶段 | 第34页 |
| 3. 课堂内容总结内化 | 第34-36页 |
| 五、翻转课堂教学效果分析 | 第36-40页 |
| (一) 翻转课堂模式对学生学习成绩的影响分析 | 第36-37页 |
| (二) 学习者的能力情况分析 | 第37-38页 |
| 1. 自主学习能力 | 第37-38页 |
| 2. 合作学习能力 | 第38页 |
| (三) 课堂学习情况的观察分析 | 第38-39页 |
| (四) 课后学生评价 | 第39-40页 |
| 六、反思与审视 | 第40-44页 |
| (一) 传统教学模式与翻转课堂学习效果差距的分析 | 第40页 |
| 1. 创新性的采用小组合作学习 | 第40页 |
| 2. 学习过程中互动活动增加 | 第40页 |
| 3. 对于学习者培养能力十分有利 | 第40页 |
| (二) 翻转课堂在实施的进程中面临的挑战 | 第40-42页 |
| 1. 任务在上课之前很难达到预定目标 | 第41页 |
| 2. 学习者的汇报情况不理想,没有兼顾到知识本身的系统性 | 第41页 |
| 3. 评价系统并不完善 | 第41页 |
| 4. 对教师和学习者都有比较高的要求 | 第41-42页 |
| (三) 意见与建议 | 第42-44页 |
| 1. 加大培养学习者自己学习的方法 | 第42页 |
| 2. 加大对高职教师的培训 | 第42-43页 |
| 3. 组建科学的评价系统 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 附录1 计算机应用基础课程学生感受问卷调查 | 第46-47页 |
| 附录2 计算机应用基础课程学生感受问卷调查 | 第47-48页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
