| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 三、研究内容 | 第10页 |
| 四、研究创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、相关概念界定 | 第11-12页 |
| （一）学习障碍 | 第11页 |
| （二）非言语型学习障碍 | 第11-12页 |
| 二、儿童非言语型学习障碍的成因 | 第12页 |
| 三、非言语型学习障碍的症状特点 | 第12-14页 |
| 四、运动对大脑发育的影响 | 第14-15页 |
| 五、儿童非言语型学习障碍的检出率 | 第15页 |
| 六、研究现状 | 第15-17页 |
| 七、以往研究的特点与不足 | 第17-18页 |
| 第三章 研究方法与技术路线 | 第18-22页 |
| 一、研究方法 | 第18-21页 |
| （一）文献资料法 | 第18页 |
| （二）访谈法 | 第18页 |
| （三）实验法 | 第18-20页 |
| （四）数理统计法 | 第20-21页 |
| 二、技术路线 | 第21-22页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第22-28页 |
| 一、研究结果 | 第22-24页 |
| （一）干预前非言语型学习障碍儿童的研究结果 | 第22页 |
| （二）干预后非言语型学习障碍儿童的研究结果 | 第22-23页 |
| （三）运动干预对非言语型学习障碍儿童男生的研究结果 | 第23页 |
| （四）运动干预对非言语型学习障碍儿童女生的研究结果 | 第23-24页 |
| 二、讨论与分析 | 第24-27页 |
| （一）运动干预前后行为特征分析 | 第24-25页 |
| （二）运动干预对男女非言语型学习障碍儿童影响的分析 | 第25-27页 |
| 三、研究不足 | 第27页 |
| 四、结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-32页 |
| 附录 | 第32-51页 |
| 附录一：学习障碍儿童筛查量表 | 第32-37页 |
| 附录二：具体实验课程与时间 | 第37-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文 | 第52页 |
