| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| （一）关于国外交往合作教学理论的研究现状 | 第10-11页 |
| （二）关于国内交往教学教学理论的研究现状 | 第11-12页 |
| 三、交往合作教学模式的理论概述 | 第12-16页 |
| （一）交往合作教学理论的主要观点 | 第12-13页 |
| （二）交往合作教学理论的基本理念 | 第13页 |
| （三）交往合作教学的效用 | 第13-14页 |
| （四）交往合作教学改进高校体育教学的指导意义 | 第14-15页 |
| （五）高校羽毛球课应用交往合作教学的可行性分析 | 第15-16页 |
| 第二章 研究对象及方法 | 第16-24页 |
| 一、研究对象 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| （一）文献资料法 | 第16页 |
| （二）专家访谈法 | 第16页 |
| （三）问卷调查法 | 第16页 |
| （四）教学实验法 | 第16-18页 |
| （五）数理统计法 | 第18页 |
| 三、实验流程与设计 | 第18-21页 |
| （一）实验的时间与实验地点 | 第18页 |
| （二）实验流程操作设计 | 第18-21页 |
| 四、教学评价的设计 | 第21-24页 |
| （一）教学诊断性评价 | 第22页 |
| （二）教学形成性评价 | 第22页 |
| （三）教学终结性评价 | 第22-24页 |
| 第三章 结果与分析 | 第24-31页 |
| 一、交往合作教学与传统教学的分析比较 | 第24页 |
| 二、交往合作教学应用到普通高校羽毛球教学实践对学生的影响 | 第24-29页 |
| （一）交往合作教学理论对学生的身体素质的影响 | 第25-26页 |
| （二）交往合作教学理论对学生学习兴趣的影响 | 第26-27页 |
| （三）交往合作教学理论对于学生羽毛球技能的影响 | 第27-28页 |
| （四）交往合作教学理论对学生人际交往能力的影响 | 第28-29页 |
| 三、学生对交往合作教学的评价 | 第29-31页 |
| 结论与建议 | 第31-33页 |
| 一、结论 | 第31-32页 |
| （一）交往合作教学有助于提高学生羽毛球技能 | 第31页 |
| （二）交往合作教学有助于改善学生对学习兴趣 | 第31页 |
| （三）交往合作教学有助于提高学生人际交流与沟通 | 第31页 |
| （四）交往合作教学有助于重塑差生学习的自信心 | 第31-32页 |
| （五）交往合作教学有利于提高教师和学生的创新意识能力 | 第32页 |
| 二、建议 | 第32-33页 |
| （一）加强对学生全面发展的提高 | 第32页 |
| （二）加强对交往合作教学模式理论深化的研究 | 第32页 |
| （三）加强对学生学习羽毛球的互动协作性 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 学实验进程表 | 第35-38页 |
| 附录 生学习态度及学生课堂模式满意调查表 | 第38-40页 |
| 附录 克萨斯社交行为问卷(TSBI) | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果 | 第42页 |