重庆市涪陵区高中生地理素养现状与培养策略研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外文献综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目的和内容 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2 地理素养的概述 | 第16-20页 |
| ·地理素养的内涵 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-20页 |
| ·教育心理学 | 第17-18页 |
| ·地理课程标准 | 第18-20页 |
| 3 高中生地理素养现状调查 | 第20-26页 |
| ·调查的目的 | 第20页 |
| ·调查和访谈的对象及方法 | 第20页 |
| ·问卷的设计方案 | 第20-21页 |
| ·问卷的评价方法 | 第21页 |
| ·问卷调查结果及分析 | 第21-23页 |
| ·三所学校的调查结果分析 | 第21-22页 |
| ·两个年级的调查结果分析 | 第22-23页 |
| ·男女学生的调查结果分析 | 第23页 |
| ·访谈内容及结果分析 | 第23-26页 |
| ·访谈的问题设计 | 第24页 |
| ·访谈的结果分析 | 第24-26页 |
| 4 高中生地理素养的培养策略 | 第26-33页 |
| ·学校的培养策略 | 第26-27页 |
| ·营造地理素养环境 | 第26页 |
| ·开展野外考察活动 | 第26-27页 |
| ·提高教师培训质量 | 第27页 |
| ·教师的培养策略 | 第27-31页 |
| ·提高自身素养 | 第28页 |
| ·培养学生地理学习兴趣 | 第28-30页 |
| ·深度挖掘和加工教材 | 第30页 |
| ·注意复习题的设置 | 第30-31页 |
| ·采取多元的评价方式 | 第31页 |
| ·家长的培养策略 | 第31-32页 |
| ·学生的自我培养策略 | 第32-33页 |
| ·在平常生活中提高地理素养 | 第32页 |
| ·在合作学习中提高地理素养 | 第32-33页 |
| 5 结语 | 第33-35页 |
| ·基本结论 | 第33页 |
| ·研究的不足及展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录A | 第37-38页 |
| 附录B | 第38-44页 |
| 附录C | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
