| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-13页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·现实意义 | 第11-13页 |
| 第二章 中小学音乐教育在学生创新能力培养中出现的问题 | 第13-17页 |
| ·音乐课缺乏创新 | 第13页 |
| ·应试教育的影响痕迹颇深 | 第13-14页 |
| ·考核内容与形式单一 | 第14页 |
| ·学生缺乏创新的自信，缺乏竞争意识 | 第14-15页 |
| ·教师自身能力的提高有助于中小学学生创新能力的发展 | 第15-17页 |
| ·语言表达 | 第15页 |
| ·唱歌教学中范唱、伴奏、律动舞蹈的合理应用 | 第15-16页 |
| ·电教器材的灵活运用有助于发展学生创新思维 | 第16-17页 |
| 第三章 中小学音乐教育对学生创新能力培养的方法 | 第17-25页 |
| ·转变教育观念，尊重学生的主体地位 | 第17页 |
| ·激发学习兴趣，唤起学生的创新意识 | 第17-18页 |
| ·重视创作教学，在创作教学中培养学生的创新能力 | 第18页 |
| ·开展音乐实践活动，促进学生创新能力的发展 | 第18-19页 |
| ·自制打击乐器 | 第19页 |
| ·组织学校器乐队等 | 第19页 |
| ·组织校级、班级文艺联欢 | 第19页 |
| ·组织慰问孤寡老人献爱心活动 | 第19页 |
| ·良好的教学环境和心理环境促进学生的创新能力的培养 | 第19-20页 |
| ·创设良好的教学环境 | 第19-20页 |
| ·创设良好的心理环境 | 第20页 |
| ·重点、难点的突破也有助于提高创新能力的培养 | 第20-21页 |
| ·器乐教学有助于提高中小学学生创新能力的培养 | 第21页 |
| ·多媒体教学有助于提高中小学学生创新能力的培养 | 第21页 |
| ·改善教学方法，合理组织课堂教学 | 第21页 |
| ·学法的指导有助于学生打开创新能力 | 第21-22页 |
| ·灵活教学发展创新思维 | 第22-25页 |
| ·比中求异、异而引思 | 第22页 |
| ·借助通感、化虚为实 | 第22-23页 |
| ·创设语境、激情引思 | 第23页 |
| ·巧借画面触境生情 | 第23页 |
| ·听唱跳奏、相得益彰 | 第23-25页 |
| 第四章 中小学音乐教育对学生创新能力的意义 | 第25-31页 |
| ·音乐教育与培养创新能力 | 第25-27页 |
| ·音乐教育培养学生创新能力的范畴 | 第25-26页 |
| ·音乐培养学生创新能力的依据 | 第26-27页 |
| ·音乐教育对培养人的创新能力的价值 | 第27-29页 |
| ·音乐教育可以培养中小学学生的乐观向上的精神 | 第27页 |
| ·音乐教育可以激发中小学学生的斗志 | 第27-28页 |
| ·音乐教育可以启迪中小学学生的智慧 | 第28页 |
| ·音乐教育可以强健体质、开发智力 | 第28-29页 |
| ·中小学音乐教育中实施“培养创新能力”教学的意义 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
