| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·概念界定 | 第8-9页 |
| ·本文汉语话题句界定 | 第8-9页 |
| ·初、中、高级中亚留学生汉语水平划分标准 | 第9页 |
| ·理论基础概述 | 第9-12页 |
| ·对比分析理论 | 第9-10页 |
| ·第二语言习得理论 | 第10页 |
| ·偏误分析理论 | 第10-11页 |
| ·语言类型学理论 | 第11-12页 |
| ·汉语话题句习得研究综述 | 第12-17页 |
| 2. 研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·调查工具 | 第17-18页 |
| ·语料来源和样本量 | 第18-19页 |
| 3. 汉语、塔吉克语话题句比较 | 第19-23页 |
| ·汉语、塔吉克语移位类话题句比较 | 第19-20页 |
| ·汉语、塔吉克语非移位类话题句比较 | 第20-23页 |
| 4. 中亚留学生自然语料及可控条件下汉语话题句习得情况分析 | 第23-47页 |
| ·中亚留学生自然语料中汉语话题句习得情况分析 | 第24-33页 |
| ·中亚留学生自然语料中汉语移位类话题句使用情况分析 | 第24-28页 |
| ·中亚留学生自然语料中汉语非移位类话题句习得情况分析 | 第28-33页 |
| ·中亚留学生可控条件下汉语话题句习得情况 | 第33-39页 |
| ·本文的被试 | 第33页 |
| ·问卷设计和样本量 | 第33-34页 |
| ·调查问卷统计分析 | 第34-39页 |
| ·自然语料数据和调查问卷数据对比分析 | 第39-40页 |
| ·中亚留学生汉语话题句习得顺序倾向 | 第40-47页 |
| ·中亚留学生汉语移位类话题句习得顺序考察 | 第40-43页 |
| ·中亚留学生汉语非移位类话题句习得顺序考察 | 第43-47页 |
| 5. 中亚留学生汉语话题句习得成因分析 | 第47-49页 |
| ·母语负迁移 | 第47页 |
| ·目的语的过度泛化 | 第47页 |
| ·对外汉语教学中话题句的教学重视不够 | 第47-48页 |
| ·学生个体差异 | 第48-49页 |
| 6. 对对外汉语教学的启示 | 第49-50页 |
| 7. 结语 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 在读期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
