高中地理校本课程内容开发研究--以武汉市29中为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11-12页 |
| ·特色与创新之处 | 第12-13页 |
| ·研究思路方法、技术路线 | 第13-15页 |
| 1 校本课程研究发展检视 | 第15-28页 |
| ·校本课程开发的意义 | 第15-16页 |
| ·校本课程产生的背景 | 第16-17页 |
| ·校本课程的概念理解 | 第17-18页 |
| ·校本课程与国家课程、地方课程的关系 | 第18-21页 |
| ·校本课程与本区域地理环境及发展的关系 | 第21页 |
| ·国内外研究及开设情况 | 第21-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 2 校本课程开发存在的主要问题及其原因 | 第28-35页 |
| ·地理校本课程设置存在的主要问题及其原因 | 第28-30页 |
| ·地理校本课程内容选择存在的主要问题及其原因 | 第30-32页 |
| ·地理校本课程教学存在的主要问题及其原因 | 第32-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| 3 地理校本课程内容选择的原则与开发路径 | 第35-40页 |
| ·地理校本课程设置的目标 | 第35页 |
| ·地理校本课程内容选择的基本原则 | 第35-37页 |
| ·学校地理校本课程开发的流程 | 第37-39页 |
| ·组织建立 | 第37-38页 |
| ·情景分析 | 第38页 |
| ·目标拟定 | 第38页 |
| ·方案编制 | 第38页 |
| ·解释与实施 | 第38页 |
| ·评价与修订 | 第38-39页 |
| ·地理校本课程内容开发的基本路径 | 第39页 |
| ·文献收集与选择 | 第39页 |
| ·实地走访与采风 | 第39页 |
| ·专家咨询与讨论 | 第39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 4 地理校本课程内容选择的实践探索 | 第40-51页 |
| ·校本课程内容与商业汉正街 | 第40-43页 |
| ·汉正街商业的历史 | 第40-41页 |
| ·汉正街商业的发展 | 第41-42页 |
| ·汉正街商业的衰落 | 第42页 |
| ·汉正街商业的重振 | 第42-43页 |
| ·校本课程内容与文化汉正街 | 第43-46页 |
| ·商业文化 | 第43-44页 |
| ·诚信文化 | 第44-46页 |
| ·校本课程内容与交通汉正街 | 第46-47页 |
| ·起源——以水兴街 | 第46页 |
| ·发展——现代综合交通 | 第46页 |
| ·阻碍——内部交通混乱 | 第46-47页 |
| ·校本课程内容与人口汉正街 | 第47-48页 |
| ·人口迁移造就的汉正街 | 第47-48页 |
| ·校本课程内容与旅游汉正街 | 第48-50页 |
| ·汉正街旅游资源的评价 | 第48-49页 |
| ·汉正街旅游存在的问题 | 第49-50页 |
| ·汉正街旅游环境的改善 | 第50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 5 结束语 | 第51-54页 |
| ·基本结论 | 第51页 |
| ·存在问题 | 第51-52页 |
| ·前景展望 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
