初中古诗文教材选编研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 一、研究的意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第10-11页 |
| 三、主要研究内容 | 第11页 |
| 四、研究的基本方法 | 第11-12页 |
| 第一章 现代教育背景下对古诗文教材价值的认识 | 第12-17页 |
| 一、文化价值 | 第12-13页 |
| 二、教育价值 | 第13-14页 |
| 三、艺术价值 | 第14-15页 |
| 四、发展思维的价值 | 第15-17页 |
| 第二章 古诗文的教学目标 | 第17-22页 |
| 一、初中生的思维发展特征 | 第17-19页 |
| 二、初中古诗文教学目标的确定 | 第19-22页 |
| 第三章 初中古诗文教材分析 | 第22-42页 |
| 第一节 建国前的语文教材概述 | 第22-25页 |
| 一、中国古代语文教材概况 | 第22-24页 |
| 二、20世纪初期教材概况 | 第24-25页 |
| 第二节 建国后各阶段教版教材对比分析 | 第25-30页 |
| 一、五版教材古诗文数量与主题对比分析 | 第26-27页 |
| 二、1993年版教材古诗文选文分析 | 第27-30页 |
| 第三节 新课标语文教材比较 | 第30-39页 |
| 一、新课标三版教材古诗文选编的数量统计 | 第30-31页 |
| 二、三版教材古诗文选文分析 | 第31-37页 |
| 三、综合性学习对比分析 | 第37-38页 |
| 四、各版教材选文编排的特点 | 第38-39页 |
| 第四节 历代古诗文教材研究小结 | 第39-42页 |
| 第四章 古诗文教材选文标准与编排原则 | 第42-52页 |
| 第一节 古诗文的选文标准 | 第42-46页 |
| 一、思想性 | 第42-43页 |
| 二、艺术性 | 第43-44页 |
| 三、趣味性 | 第44-45页 |
| 四、启发性 | 第45-46页 |
| 五、时代性 | 第46页 |
| 第二节 初中古诗文教材的编排原则探讨 | 第46-52页 |
| 一、教材编排的相关理论 | 第46-47页 |
| 二、古诗文教材的编排原则 | 第47-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
