| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 引言 | 第13-22页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·教材内容选择的发展变化改变着传统教材观 | 第13页 |
| ·教材内容选择的发展变化改变着传统的学生观 | 第13-14页 |
| ·教材内容选择的发展变化改变着传统地理教学观 | 第14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-20页 |
| ·国内研究现状 | 第14-18页 |
| ·国内研究现状分析 | 第18-19页 |
| ·国外研究现状及分析 | 第19-20页 |
| ·论文创新点 | 第20页 |
| ·纵向比较,探寻内容选择的发展变化 | 第20页 |
| ·指导教学实践,体现教材研究的实用价值 | 第20页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·技术路线图 | 第21-22页 |
| 2 高中地理教材内容选择的发展变化特点 | 第22-37页 |
| ·教材内容相关概念的界定 | 第22-23页 |
| ·研究的理论基础 | 第23-26页 |
| ·地理学基础 | 第23-24页 |
| ·课程论基础 | 第24页 |
| ·地理教学心理论基础 | 第24页 |
| ·多元智能理论基础 | 第24-25页 |
| ·系统科学理论 | 第25页 |
| ·传播学理论基础 | 第25-26页 |
| ·内容选择的发展变化表现 | 第26-32页 |
| ·教材内容的删除 | 第26-28页 |
| ·教材内容的增加(恢复) | 第28-29页 |
| ·教材内容的修编 | 第29-32页 |
| ·内容选择的发展变化特点 | 第32-37页 |
| ·教材内容选择具有时代性和基础性 | 第32-33页 |
| ·教材内容选择具有开放性和自主性 | 第33-35页 |
| ·教材内容选择注重学习评价多样化 | 第35-37页 |
| 3 教材内容选择的发展变化归因分析 | 第37-46页 |
| ·课程目标的发展变化 | 第37-40页 |
| ·高中地理课程目标对教材内容选择的影响 | 第37页 |
| ·地理课程目标的发展变化对教材内容选择发展变化的影响 | 第37-40页 |
| ·自然地理学发展的影响 | 第40-42页 |
| ·自然地理学的发展趋势 | 第40-41页 |
| ·自然地理学发展对地理教材内容选择的影响 | 第41-42页 |
| ·教育现实的影响 | 第42-45页 |
| ·环境伦理观对教材内容选择的发展变化影响 | 第42-43页 |
| ·科学文化发展对教材内容选择的发展变化影响 | 第43页 |
| ·基础教育发展对教材内容选择的发展变化影响 | 第43-44页 |
| ·国外地理课程发展对教材内容选择的发展变化影响 | 第44-45页 |
| ·学生因素对地理教材内容选择的影响 | 第45-46页 |
| 4 高中地理教学实践的应对策略 | 第46-56页 |
| ·明确教材内容选择的发展变化,精选地理课程资源 | 第46-47页 |
| ·尊重教材内容选择的发展变化,把握教学内容的基础性 | 第47-48页 |
| ·凸显教材内容的发展变化,创设问题情境探究 | 第48-50页 |
| ·问题研究是教材内容变化的突出"亮点" | 第48页 |
| ·选择感兴趣话题,创设探究情境 | 第48-49页 |
| ·引导学生自主探究,发展创新精神和实践能力 | 第49-50页 |
| ·顺应教材内容选择的发展变化,突出"活动"教学 | 第50-51页 |
| ·落实教材内容选择的发展变化,采取多样化教学评价 | 第51页 |
| ·教学案例研究——以地理1《昼夜交替和时差》教学为例 | 第51-56页 |
| ·教材内容选择的发展变化透析 | 第51-52页 |
| ·优化整合课程资源,突出地理性 | 第52页 |
| ·建构地理问题活动,提高课堂教学效果 | 第52-54页 |
| ·关注学生探究过程评价 | 第54-56页 |
| 5 结束语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
