历史课本剧在初中历史教学中的应用--以政权分立与民族融合为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| （一） 研究背景 | 第7页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第7-11页 |
| （三） 历史课本剧在初中历史教学应用现状 | 第11-13页 |
| （四） 研究意义和方法 | 第13-15页 |
| 一、 历史课本剧的理论研究 | 第15-24页 |
| （一） 课本剧的概念 | 第15-16页 |
| （二） 历史课本剧的概念 | 第16-17页 |
| （三） 历史课本剧应用的理论依据 | 第17-20页 |
| （四） 历史课本剧应用的学科要求 | 第20-24页 |
| 二、 历史课本剧与初中历史教学 | 第24-36页 |
| （一） 搜集课本戏剧素材，整合历史教材内容 | 第24-25页 |
| （二） 解决教学中重难点，合理搭建学习支架 | 第25-27页 |
| （三） 创设历史情境教学，培养情感态度价值观 | 第27-28页 |
| （四） 突出认知主体作用，提高学生分析能力 | 第28-30页 |
| （五） 转变学生学习方式，提高学史综合能力 | 第30-31页 |
| （六） 培养学生合作意识，增强历史学习兴趣 | 第31-33页 |
| （七） 有利于促进教师职业素养的提升 | 第33-36页 |
| 三、 历史课本剧在初中历史教学中的操作方法 | 第36-48页 |
| （一） 课本剧准备 | 第36-38页 |
| （二） 课本剧编创 | 第38-41页 |
| （三） 课本剧排演 | 第41-42页 |
| （四） 课本剧演出 | 第42-44页 |
| （五） 课本剧评价 | 第44-48页 |
| 四、 历史课本剧在初中历史教学的实践 | 第48-55页 |
| （一） 课本剧教学的局限性和解决办法 | 第48-51页 |
| （二） 优化历史课本剧的教学活动 | 第51-52页 |
| （三） 历史课本剧的表现形式 | 第52-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
