中级汉语精读课语块分析及教学初探--以《博雅汉语》为例
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 选题的提出 | 第10-11页 |
| 一、选题原因 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-17页 |
| 一、语块理论研究综述 | 第11-15页 |
| 二、中级精读教学及教材研究综述 | 第15-17页 |
| 第三节 研究内容与研究方法 | 第17-19页 |
| 一、研究范围 | 第17页 |
| 二、研究内容 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 汉语语块的界定与分类 | 第19-24页 |
| 第一节 汉语语块的定义和特点 | 第19-21页 |
| 一、关于汉语语块的定义 | 第19-20页 |
| 二、关于汉语语块的特点 | 第20-21页 |
| 第二节 汉语语块的分类 | 第21-23页 |
| 第三节 本研究关于语块的概念与范围 | 第23-24页 |
| 一、汉语语块的定义 | 第23页 |
| 二、汉语语块的分类 | 第23-24页 |
| 第三章 《博雅汉语-中级》的语块分析 | 第24-52页 |
| 第一节 研究对象及方法 | 第24-28页 |
| 一、《博雅汉语-中级》简介 | 第24页 |
| 二、教材中的语块分析方法 | 第24-28页 |
| 第二节 教材语块的分类分析 | 第28-43页 |
| 一、《博雅汉语-中级》中的词组语块 | 第28-37页 |
| 二、《博雅汉语-中级》中的句组语块 | 第37-43页 |
| 第三节 教材语块的分布分析 | 第43-50页 |
| 一、语块的频度分析 | 第43-45页 |
| 二、不同语块在各课中的分布 | 第45-46页 |
| 三、同一课中语块与词汇、语法点对照分析 | 第46-50页 |
| 第四节 结论 | 第50-52页 |
| 第四章 基于语块理论的《博雅汉语-中级》教学策略 | 第52-58页 |
| 第一节 语块处理原则 | 第52-53页 |
| 第二节 语块教学基本方法 | 第53-55页 |
| 第三节 语块教学设计案例展示 | 第55-57页 |
| 第四节 对改进教材编写的建议 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第75页 |
