| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、关于历史学发展趋势的研究 | 第7-8页 |
| 二、关于现阶段我国历史教学问题的研究 | 第8-11页 |
| 第一章 史学研究方向的转变 | 第11-13页 |
| 一、兰克学派的研究方向 | 第11页 |
| 二、年鉴学派的研究方向 | 第11-12页 |
| 三、历史学的发展趋势 | 第12-13页 |
| 第二章 史学新趋势在中学历史课堂教学中的应用 | 第13-23页 |
| 一、吸收史学最新理论与课堂教学相结合 | 第13页 |
| 二、史学最新理论在中学课堂教学中的应用 | 第13-23页 |
| 第三章 教学方式的转变对教师的要求 | 第23-25页 |
| 一、教师需要提升专业技能,加强教学研究 | 第23-24页 |
| 二、教师要关注时事,积累整理资料,探寻热点与课本知识的结合点 | 第24页 |
| 三、教师要了解其它学科的知识,掌握并利用这些知识与历史知识相结合 | 第24-25页 |
| 第四章 教学方式的转变对福建省新课改的促进作用 | 第25-29页 |
| 一、教学方式的转变符合福建省新课改的要求 | 第25页 |
| 二、教学方式的转变可以有效缓解课堂教学中的困境 | 第25-27页 |
| 三、教学方式的转变适应高考命题的变化趋势 | 第27-29页 |
| 第五章 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |