| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·源课题研究目的 | 第10-11页 |
| ·本选题研究目的 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·本研究拟解决的问题 | 第12页 |
| ·本选题研究的意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| 2 研究综述：档案袋评价的发展与应用 | 第14-20页 |
| ·相关概念阐释 | 第14-16页 |
| ·档案袋 | 第14页 |
| ·电子档案袋 | 第14-15页 |
| ·档案袋评价 | 第15页 |
| ·发展性评价 | 第15-16页 |
| ·国外有关档案袋评价的研究与实践 | 第16-17页 |
| ·国内有关档案袋评价的研究与实践 | 第17-20页 |
| 3 理论探讨：基于网络课程学习的学生多元发展评价 | 第20-25页 |
| ·学生多元发展评价的哲学基础 | 第20-22页 |
| ·新知识观 | 第20-21页 |
| ·主体性教育观 | 第21页 |
| ·交往实践观 | 第21-22页 |
| ·学生多元发展评价的教育学基础 | 第22-25页 |
| ·建构主义理论 | 第22-23页 |
| ·加德纳多元智能理论 | 第23-24页 |
| ·第四代教育评价观 | 第24-25页 |
| 4 平台设计：基于网络课程的“电子档案袋”学生多元发展评价平台 | 第25-36页 |
| ·基于网络课程的网络学习评价状况及要求 | 第25-27页 |
| ·基于网络课程的网络学习评价现状与问题 | 第25-26页 |
| ·基于网络课程学习的学生多元发展评价要求 | 第26-27页 |
| ·电子档案袋及其在网络课程教学和学习中的作用与意义 | 第27-30页 |
| ·电子档案袋的内容框架 | 第27-28页 |
| ·电子档案袋的特点 | 第28-29页 |
| ·网络课程教学和学习中电子档案袋的作用与意义 | 第29-30页 |
| ·基于网络课程的“电子档案袋”学生多元发展评价平台内容 | 第30-31页 |
| ·基于网络课程的“电子档案袋”学生多元发展评价平台功能 | 第31-32页 |
| ·评价平台用户及界面分析 | 第31页 |
| ·评价平台功能设计分析 | 第31-32页 |
| ·基于网络课程的“电子档案袋”学生多元发展评价平台结构 | 第32-36页 |
| 5 技术实现：基于网络课程的“电子档案袋”学生多元发展评价平台开发 | 第36-46页 |
| ·平台开发简介 | 第36页 |
| ·运行模式 | 第36页 |
| ·开发工具 | 第36页 |
| ·平台构成 | 第36页 |
| ·注册登录模块 | 第36-38页 |
| ·前台展示模块 | 第38-41页 |
| ·学习、反思日志与作品集合 | 第38-39页 |
| ·学生作品完成情况 | 第39-40页 |
| ·评价及学生评语查看 | 第40-41页 |
| ·学生的综合实践活动情况 | 第41页 |
| ·在线交流 | 第41页 |
| ·后台管理模块 | 第41-46页 |
| ·管理员 | 第42-43页 |
| ·教师 | 第43-45页 |
| ·学生 | 第45-46页 |
| 6 实验研究：基于网络课程的“电子档案袋”学生多元发展评价平台应用 | 第46-53页 |
| ·电子档案袋的基本应用过程及注意事项 | 第46页 |
| ·基于网络课程的电子档案袋评价过程 | 第46-47页 |
| ·实施目标 | 第47页 |
| ·实施对象 | 第47-48页 |
| ·实施方法 | 第48页 |
| ·教学实验 | 第48页 |
| ·问卷调查 | 第48页 |
| ·观察访谈 | 第48页 |
| ·实施环境 | 第48-49页 |
| ·硬件环境 | 第48页 |
| ·软件环境 | 第48-49页 |
| ·实施过程 | 第49-53页 |
| ·调查阶段 | 第49页 |
| ·培训阶段 | 第49-50页 |
| ·操作阶段 | 第50-51页 |
| ·反馈阶段 | 第51页 |
| ·分析阶段 | 第51-53页 |
| 7 研究结果分析 | 第53-56页 |
| ·网络课程学习中电子档案袋应用对学生发展的影响 | 第53-54页 |
| ·促进学生信息素养的提高 | 第53页 |
| ·促进学生综合素质的提高 | 第53-54页 |
| ·促进学生学习成绩的提高 | 第54页 |
| ·基于网络课程的“电子档案袋”平台认可程度分析 | 第54-56页 |
| ·学生对该评价平台的认可程度分析 | 第54-55页 |
| ·教师对该评价平台的认可程度分析 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
