处境变迁与文化回应--西部农村教师专业发展研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-15页 |
| 第一部分 导论 | 第15-67页 |
| 第一章 研究的背景与意义 | 第17-27页 |
| 第一节 研究的背景 | 第17-24页 |
| 一、西部农村教师专业发展与建设小康社会的关系 | 第17-18页 |
| 二、相对贫困时境下西部农村教师专业发展的问题 | 第18-20页 |
| 三、特惠政策设计上充分性周全性及完密度的欠缺 | 第20-21页 |
| 四、东部大都市专业发展文化强势西进隐含的冲突 | 第21-23页 |
| 五、处境变迁-文化回应带来的文化建设机遇和空间 | 第23-24页 |
| 第二节 研究的意义 | 第24-27页 |
| 一、理论意义 | 第24页 |
| 二、实践意义 | 第24-27页 |
| 第二章 国内外教师专业发展研究综述 | 第27-49页 |
| 第一节 国内教师专业发展研究综述 | 第27-36页 |
| 一、关于教师专业发展的研究 | 第28-31页 |
| 二、关于农村教师专业发展的研究 | 第31-36页 |
| 第二节 国外教师专业发展研究综述 | 第36-46页 |
| 一、教师专业发展与学生学习改进的关联研究 | 第38-40页 |
| 二、教师专业发展环境中的文化因素研究 | 第40-43页 |
| 三、变迁社会中教师专业新文化培育研究 | 第43-45页 |
| 四、教师专业发展研究之研究 | 第45-46页 |
| 第三节 国内外的研究状况与本研究的关联 | 第46-49页 |
| 一、国内研究状况及其与本研究的关联 | 第46-47页 |
| 二、国外研究状况及其与本研究的关联 | 第47-49页 |
| 第三章 理论平台与概念界说 | 第49-57页 |
| 第一节 理论平台 | 第49-53页 |
| 一、处境-文化说 | 第49-51页 |
| 二、基于“处境-文化说”的假设和原理 | 第51-53页 |
| 第二节 主要概念的界说 | 第53-57页 |
| 一、东部 | 第53页 |
| 二、西部 | 第53-54页 |
| 三、教师 | 第54页 |
| 四、农村教师 | 第54页 |
| 五、教师的专业素质 | 第54页 |
| 六、教师专业化 | 第54-55页 |
| 七、教师专业发展 | 第55页 |
| 八、处境 | 第55页 |
| 九、文化 | 第55-56页 |
| 十、习俗 | 第56页 |
| 十一、准则 | 第56页 |
| 十二、价值观 | 第56页 |
| 十三、信念 | 第56页 |
| 十四、教师专业发展处境 | 第56页 |
| 十五、教师专业发展文化 | 第56-57页 |
| 第四章 研究的架构 | 第57-67页 |
| 第一节 研究的问题、目标及创新追求 | 第57-59页 |
| 一、研究的问题 | 第57-58页 |
| 二、研究的目标 | 第58页 |
| 三、研究的特色与创新追求 | 第58-59页 |
| 第二节 研究的方法 | 第59-63页 |
| 一、研究的方法论思考 | 第59-62页 |
| 二、研究的具体方法 | 第62-63页 |
| 第三节 研究的路线与结构 | 第63-67页 |
| 一、研究的逻辑路线 | 第63页 |
| 二、论文的文本结构 | 第63-67页 |
| 第二部分 调研设计与实施 | 第67-91页 |
| 第五章 问卷调查设计与实施 | 第69-79页 |
| 第一节 问卷调查设计 | 第69-73页 |
| 一、先期的调研 | 第69-70页 |
| 二、问卷调查的目的 | 第70页 |
| 三、问卷调查的对象 | 第70-71页 |
| 四、问卷的框架结构 | 第71-72页 |
| 五、问卷的填答方式 | 第72-73页 |
| 第二节 问卷调查的实施 | 第73-79页 |
| 一、问卷的发放、回收及处理 | 第73-74页 |
| 二、答卷者的基本背景信息 | 第74-79页 |
| 第六章 个案研究的设计与实施 | 第79-91页 |
| 第一节 个案研究的设计 | 第79-84页 |
| 一、个案研究的目的 | 第79页 |
| 二、个案研究的目标人群 | 第79-80页 |
| 三、个案研究的类型 | 第80页 |
| 四、个案研究的社区 | 第80页 |
| 五、个案研究的考察点 | 第80-81页 |
| 六、个案研究的考察视线 | 第81页 |
| 七、个案研究者的社会角色 | 第81-82页 |
| 八、个案研究的现场工作方式 | 第82-83页 |
| 九、个案研究的伦理问题 | 第83-84页 |
| 第二节 个案研究的实施 | 第84-91页 |
| 一、个案杜区概述 | 第84-87页 |
| 二、个案研究实施概况 | 第87-91页 |
| 第三部分 调研结果与分析 | 第91-159页 |
| 第七章 关联背景信息及分析 | 第93-99页 |
| 第一节 关联背景信息 | 第93-96页 |
| 一、学校与县城之间的距离 | 第93-94页 |
| 二、近三年交通改善的状况 | 第94页 |
| 三、学校启用联网电脑的时间 | 第94-95页 |
| 四、个人电脑的拥有情况 | 第95页 |
| 五、多媒体课件的使用频率 | 第95-96页 |
| 第二节 关联背景信息分析 | 第96-97页 |
| 一、交通的便利性及其变化 | 第96页 |
| 二、资源获取的便利性及其变化 | 第96-97页 |
| 三、教学新设施的配备及其利用 | 第97页 |
| 本章小结 | 第97-99页 |
| 第八章 习俗与准则 | 第99-127页 |
| 第一节 教师-家长/社会互动习俗与准则 | 第99-107页 |
| 一、教师-家长互动习俗与准则 | 第99-106页 |
| 二、教师-杜会互动习俗与准则 | 第106-107页 |
| 第二节 同事相处习俗与准则 | 第107-113页 |
| 一、上下级相处习俗与准则 | 第107-108页 |
| 二、教师同伴相处习俗与准则 | 第108-113页 |
| 第三节 教师专业习俗与准则 | 第113-125页 |
| 一、专业发展方式反映的习俗与准则 | 第114-118页 |
| 二、专业探索氛围反映的习俗与准则 | 第118-121页 |
| 三、自主学习习惯反映的习俗与准则 | 第121-125页 |
| 本章小结 | 第125-127页 |
| 第九章 专业价值观与信念 | 第127-137页 |
| 第一节 专业价值观 | 第127-132页 |
| 一、高端价值观:好教师何为? | 第127-128页 |
| 二、基点价值观:专业底线何在? | 第128-130页 |
| 三、前瞻价值观:职业生涯何求? | 第130-132页 |
| 第二节 专业发展信念 | 第132-136页 |
| 一、专业成长的看法及信念 | 第133-135页 |
| 二、专业成才的看法及信念 | 第135-136页 |
| 本章小结 | 第136-137页 |
| 第十章 对变迁的认知及回应 | 第137-159页 |
| 第一节 改变现状的愿望及得失判断 | 第137-143页 |
| 一、改变现状的愿望 | 第137-139页 |
| 二、留恋现状的心态 | 第139-142页 |
| 三、应对新挑战的信心 | 第142-143页 |
| 第二节 对城乡专业工作差异的认识与信念 | 第143-147页 |
| 一、对城乡教学工作利弊的认识与信念 | 第144-146页 |
| 二、对城市专家可能作为的认识与信念 | 第146-147页 |
| 第三节 对当前专业处境变迁的感受与回应 | 第147-154页 |
| 一、对专业标准变迁的感受与回应 | 第148-150页 |
| 二、对工作压力变化的感受与回应 | 第150-152页 |
| 三、对教学设施变化的感受与回应 | 第152-154页 |
| 第四节 对职业安全性变迁的预判及回应 | 第154-156页 |
| 一、对未来职业安全性的预判 | 第154-155页 |
| 二、对职业安全性变迁的回应 | 第155-156页 |
| 本章小结 | 第156-159页 |
| 第四部分 发现与建议 | 第159-187页 |
| 第十一章 变迁-回应中的冲突及特征 | 第161-173页 |
| 第一节 处境变迁的内容与结果 | 第161-165页 |
| 一、背景性变迁及其结果 | 第161-164页 |
| 二、关键性变迁及其结果 | 第164-165页 |
| 第二节 文化回应中的冲突与特征 | 第165-171页 |
| 一、文化回应下的冲突与迷茫 | 第165-169页 |
| 二、文化回应中的基本特征 | 第169-171页 |
| 本章小结 | 第171-173页 |
| 第十二章 新文化建设的策略建议 | 第173-187页 |
| 第一节 导引性策略建议 | 第173-181页 |
| 一、尊重本土逻辑，依循绿色路向 | 第174-176页 |
| 二、整理所得所失，寻求新的平衡 | 第176-177页 |
| 三、细分文化人群，区别位育经历 | 第177-181页 |
| 第二节 操作性策略建议 | 第181-185页 |
| 一、甄别基质 | 第181-182页 |
| 二、揭示意涵 | 第182-183页 |
| 三、融入情感 | 第183-184页 |
| 四、利用外势 | 第184-185页 |
| 本章小结 | 第185-187页 |
| 结语 | 第187-189页 |
| 附录: 12省(自治区、直辖市)问卷 | 第189-195页 |
| 图表索引 | 第195-198页 |
| 参考文献 | 第198-212页 |
| 后记 | 第212页 |
