| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第12-15页 |
| ·选题缘由 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·本研究的理论依据 | 第13-15页 |
| ·需要理论 | 第13-14页 |
| ·家庭教育理论 | 第14页 |
| ·心理健康教育理论 | 第14-15页 |
| 2. 以往研究综述 | 第15-25页 |
| ·家长期望研究综述 | 第15-19页 |
| ·期望及父母期望的涵义 | 第15页 |
| ·父母期望的类型 | 第15页 |
| ·父母期望的人口学变量差异研究 | 第15-17页 |
| ·父母对子女期望的人口变量学研究 | 第17-18页 |
| ·父母对子女的学业期望 | 第18页 |
| ·父母对子女的职业期望 | 第18-19页 |
| ·父母教养方式的研究综述 | 第19-24页 |
| ·父母教养方式的涵义 | 第19页 |
| ·父母教养方式的类型 | 第19-20页 |
| ·父母教养方式的人口学变量差异研究 | 第20-21页 |
| ·父母教养方式与子女人格特征研究 | 第21-22页 |
| ·父母教养方式与子女心理健康 | 第22页 |
| ·父母教养方式与子女社会性发展 | 第22-23页 |
| ·父母教养方式与子女的学业成绩 | 第23-24页 |
| ·残疾儿童父母的教养方式 | 第24页 |
| ·已有研究不足与本研究创新 | 第24-25页 |
| 3. 研究构想 | 第25-26页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| 4. 调查问卷的编制 | 第26-44页 |
| ·家长访谈 | 第26页 |
| ·初测问卷的编制 | 第26-27页 |
| ·问卷一的编制 | 第26页 |
| ·问卷二的编制 | 第26-27页 |
| ·研究被试 | 第27-28页 |
| ·统计工具 | 第28页 |
| ·问卷项目分析 | 第28-31页 |
| ·问卷一的项目分析 | 第28-30页 |
| ·问卷二的项目分析 | 第30-31页 |
| ·问卷的因素分析 | 第31-36页 |
| ·问卷一的因素分析 | 第31-34页 |
| ·问卷二的因素分析 | 第34-36页 |
| ·正式问卷的形成 | 第36页 |
| ·正式问卷一的形成 | 第36页 |
| ·正式问卷二的形成 | 第36页 |
| ·信效度检验 | 第36-44页 |
| ·信度检验 | 第36-37页 |
| ·效度检验 | 第37-44页 |
| 5. 特殊学生家长对子女心理健康期望的研究 | 第44-62页 |
| ·研究目的 | 第44页 |
| ·研究对象 | 第44-45页 |
| ·研究工具 | 第45页 |
| ·统计工具 | 第45页 |
| ·结果与分析 | 第45-62页 |
| ·特殊学生家长对子女心理健康期望的一般特点分析 | 第45-46页 |
| ·特殊学生父母对子女心理健康期望的差异分析 | 第46页 |
| ·不同年龄特殊学生家长对子女心理健康期望的差异分析 | 第46-48页 |
| ·不同学历特殊学生家长对子女心理健康期望的差异分析 | 第48-50页 |
| ·不同职业特殊学生家长对子女心理健康期望的差异分析 | 第50-51页 |
| ·不同家庭月收入特殊学生家长对子女心理健康期望的差异分析 | 第51-56页 |
| ·特殊学生家长对不同性别子女心理健康的期望差异分析 | 第56页 |
| ·特殊学生家长对不同年级的子女心理健康期望的差异分析 | 第56-57页 |
| ·特殊学生家长对不同障碍子女心理健康期望的差异分析 | 第57-60页 |
| ·特殊学生家长对不同障碍程度子女的心理健康期望差异分析 | 第60-62页 |
| 6. 特殊学生家长教养方式的研究 | 第62-78页 |
| ·研究目的 | 第62页 |
| ·研究对象 | 第62页 |
| ·研究工具 | 第62页 |
| ·统计工具 | 第62页 |
| ·结果与分析 | 第62-78页 |
| ·特殊学生家长教养方式的基本情况 | 第62-63页 |
| ·特殊学生家长对不同性别子女的教养方式的差异分析 | 第63页 |
| ·不同性别的特殊学生家长教养方式的差异分析 | 第63-64页 |
| ·不同年龄的特殊学生家长的教养方式的差异分析 | 第64页 |
| ·不同学历的特殊学生家长的教养方式的差异分析 | 第64-65页 |
| ·不同职业的特殊学生家长的教养方式的差异分析 | 第65-66页 |
| ·不同家庭月收入的特殊学生家长的教养方式的差异分析 | 第66-71页 |
| ·不同年级的特殊学生家长的教养方式的差异分析 | 第71-73页 |
| ·不同障碍类型的特殊学生家长的教养方式的差异分析 | 第73-76页 |
| ·不同障碍程度的特殊学生家长的教养方式的差异分析 | 第76-78页 |
| 7. 相关研究与回归研究 | 第78-81页 |
| ·相关研究 | 第78页 |
| ·回归研究 | 第78-81页 |
| 8. 总讨论 | 第81-89页 |
| ·调查问卷的编制 | 第81页 |
| ·特殊学生家长对子女心理健康期望与教养方式的现状 | 第81-86页 |
| ·特殊学生家长对子女心理健康期望与教养方式的一般特点分析 | 第81-82页 |
| ·不同性别的特殊学生家长对子女心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第82页 |
| ·不同年龄特殊学生家长对子女心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第82-83页 |
| ·不同学历的特殊学生家长对子女心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第83-84页 |
| ·不同职业的特殊学生家长对子女心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第84页 |
| ·不同家庭月收入的家长对子女心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第84页 |
| ·特殊学生家长对不同性别子女的心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第84-85页 |
| ·特殊学生家长对不同年级的子女心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第85页 |
| ·特殊学生家长对不同障碍类型子女的心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第85-86页 |
| ·家长对不同障碍程度子女的心理健康期望与教养方式的差异分析 | 第86页 |
| ·特殊学生家长对子女心理健康期望与其教养方式的关系 | 第86-87页 |
| ·教育对策 | 第87-88页 |
| ·特殊学生家长要树立全面的心理健康观 | 第87-88页 |
| ·特殊学生家长要采取正确的教养方式 | 第88页 |
| ·本研究有待完善和改进之处 | 第88-89页 |
| 9. 结论 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-96页 |
| 附录1 | 第96-97页 |
| 附录2 | 第97-98页 |
| 附录3 | 第98-100页 |
| 附录4 | 第100-102页 |
| 附录5 | 第102-104页 |
| 附录6 | 第104-106页 |
| 后记 | 第106-107页 |
