| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 缘起 | 第7-23页 |
| ·选题缘由 | 第7-11页 |
| ·研究对象及范围 | 第11-20页 |
| ·20世纪50年代—80年代国内代表性教材 | 第12页 |
| ·20世纪90年代—至今国内外代表性教材 | 第12-18页 |
| ·《商务馆学汉语词典》和《新概念英语》分析 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献研读法 | 第20-21页 |
| ·定量统计方法 | 第21-22页 |
| ·比较分析法 | 第22页 |
| ·研究步骤 | 第22-23页 |
| 2. 文献综述 | 第23-33页 |
| ·国外教材插图研究综述 | 第24-30页 |
| ·国外关于教材插图的实验性研究 | 第24-27页 |
| ·国外关于教材插图的理论性研究 | 第27-29页 |
| ·当代国外语文教材插图现状 | 第29-30页 |
| ·国内汉语教学界关于教材插图的研究 | 第30-33页 |
| ·国内汉语教学界教材插图应用和研究概况 | 第31-32页 |
| ·国内汉语界对教材插图研究的关注领域 | 第32-33页 |
| 3 初级汉语综合课教材插图的统计与分析 | 第33-41页 |
| ·初级汉语综合课教材插图数量统计与分析 | 第34-36页 |
| ·八套初级汉语综合课教材插图体例统计与分析 | 第36-39页 |
| ·三个阶段六套初级汉语综合课教材插图形式的统计与分析 | 第39-41页 |
| 4. 初级汉语综合课教材插图建议 | 第41-58页 |
| ·根据教材编排体例提建议 | 第42-52页 |
| ·语音部分插图建议 | 第42-44页 |
| ·语法部分插图建议 | 第44-46页 |
| ·词汇部分插图建议 | 第46-48页 |
| ·课文部分插图建议 | 第48-50页 |
| ·汉字部分插图建议 | 第50-51页 |
| ·文化插图的优点 | 第51-52页 |
| ·根据插图形式、数量、辅助手段提建议 | 第52-58页 |
| ·采取适当的插图形式 | 第52-55页 |
| ·适时安排插图的数量 | 第55-56页 |
| ·应该注意多利用插图的辅助线索 | 第56-58页 |
| 5. 对外汉教学中应用插图的策略 | 第58-63页 |
| ·学会观察，把握插图主旨 | 第58-60页 |
| ·图文结合，理解插图的含义 | 第60-61页 |
| ·利用多媒体，丰富插图的含义 | 第61页 |
| ·图物结合，理解插图的含义 | 第61-62页 |
| ·筛选插图，选择高品质的插图进行阅读 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录——本文作者应用插图教学实录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |