| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究的对象、任务和方法 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-12页 |
| 第一章 国内外音乐教育相关的研究概况 | 第12-22页 |
| 一、达尔克罗兹音乐教育体系 | 第12-13页 |
| 二、柯达伊音乐教育体系 | 第13-14页 |
| 三、奥尔夫音乐教学体系 | 第14-15页 |
| 四、卡巴列夫斯基《新音乐教学大纲》 | 第15-16页 |
| 五、当前音乐教育研究中有关音乐教学目标设置、教学方法选择和活动设计的研究成果 | 第16-22页 |
| (一) 教学目标设置的考虑 | 第16-17页 |
| (二) 教学方法选择的考虑 | 第17-19页 |
| (三) 教学活动设计的考虑 | 第19-22页 |
| 第二章 学生音乐审美的心理要素 | 第22-32页 |
| 一、音乐审美感知 | 第22-23页 |
| 二、音乐审美想象 | 第23-25页 |
| 三、音乐审美情感 | 第25-26页 |
| 四、音乐审美理解 | 第26-28页 |
| 五、音乐欣赏学习过程的心理分析 | 第28-32页 |
| 第三章 音乐欣赏教学目标的设置 | 第32-37页 |
| 一、教学目标概述 | 第32-34页 |
| 二、音乐审美各阶段的教学目标设置 | 第34-37页 |
| 第四章 音乐欣赏教学方法的选择 | 第37-44页 |
| 一、教学方法概述 | 第37-39页 |
| 二、音乐审美各阶段的教学方法选择 | 第39-44页 |
| 第五章 音乐欣赏教学活动的设计 | 第44-49页 |
| 一、教学设计概述 | 第44-47页 |
| 二、音乐审美各阶段的教学活动设计 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |