我国教育基金会发展问题及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究的背景及意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究对象和分析框架及可能的创新点 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·分析框架 | 第17页 |
| ·可能的创新点 | 第17-19页 |
| 第2章 教育基金会的概念及理论基础 | 第19-30页 |
| ·教育基金会的基本阐述 | 第19-23页 |
| ·基金会的概念 | 第19-20页 |
| ·教育基金会的概念及特征 | 第20-21页 |
| ·教育基金会与相关概念的区别 | 第21-23页 |
| ·教育基金会发展的理论基础 | 第23-30页 |
| ·公民社会理论与教育基金会发展 | 第23-26页 |
| ·治理理论与教育基金会发展 | 第26-30页 |
| 第3章 我国教育基金会发展存在的问题及原因分析 | 第30-49页 |
| ·我国教育基金会发展的现状 | 第30-34页 |
| ·教育基金会发展的现状 | 第30-33页 |
| ·教育基金会发展的趋势 | 第33-34页 |
| ·教育基金会发展存在的问题 | 第34-44页 |
| ·规模与基金总额较小 | 第35页 |
| ·组织管理建设不规范 | 第35-39页 |
| ·基金的筹集能力不足 | 第39-42页 |
| ·基金的增值能力乏力 | 第42-43页 |
| ·基金的使用不科学 | 第43-44页 |
| ·教育基金会之间缺乏交流 | 第44页 |
| ·教育基金会发展存在问题的原因分析 | 第44-49页 |
| ·社会发展水平不高 | 第45-46页 |
| ·社会问责体系不健全 | 第46-48页 |
| ·总体能力建设不足 | 第48-49页 |
| 第4章 美国基金会的发展运作及启示 | 第49-54页 |
| ·美国基金会的发展历程 | 第49-50页 |
| ·美国基金会的运作机制 | 第50-52页 |
| ·法律保证 | 第50-51页 |
| ·监督机制 | 第51页 |
| ·组织结构 | 第51-52页 |
| ·运营方式 | 第52页 |
| ·对促进我国教育基金会发展的启示 | 第52-54页 |
| ·政府与教育基金会之间的关系 | 第52-53页 |
| ·教育基金会的内部治理 | 第53-54页 |
| 第5章 促进教育基金会发展的对策 | 第54-65页 |
| ·完善我国教育基金会发展的外部环境 | 第54-58页 |
| ·培育社会公益精神和志愿意识 | 第54-55页 |
| ·完善法律法规 | 第55-56页 |
| ·强化外部监督 | 第56-58页 |
| ·加强教育基金会的自身组织建设 | 第58-65页 |
| ·加强组织文化建设 | 第58页 |
| ·优化组织治理结构 | 第58-59页 |
| ·加强人力资源建设 | 第59-61页 |
| ·提高基金筹集能力 | 第61-62页 |
| ·强化基金增值能力 | 第62-63页 |
| ·健全国际合作机制 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
