| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 详细摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究对象 | 第7页 |
| ·已然义界定 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-13页 |
| 第一章 表已然义"是……的"句本体研究 | 第13-23页 |
| 第一节 "的"处句末的表已然义"是……的"句 | 第13-18页 |
| 第二节 "的"处句中的表已然义"是……的"句 | 第18-23页 |
| 第二章 习得表已然义"是……的"句偏误分析 | 第23-35页 |
| 第一节 习得表已然义"是……的"句偏误类型 | 第23-29页 |
| 第二节 习得表已然义"是……的"句偏误原因 | 第29-35页 |
| 第三章 表已然义"是……的"句习得考察 | 第35-43页 |
| 第一节 基于中介语语料的考察 | 第35-39页 |
| 第二节 基于调查问卷的考察 | 第39-40页 |
| 第三节 第二语言习得者习得表已然义"是……的"句顺序 | 第40-43页 |
| 第四章 表已然义"是……的"句二语教学 | 第43-53页 |
| 第一节 大纲教材设置 | 第43-48页 |
| 第二节 教学方法改进 | 第48-50页 |
| 第三节 操练活动安排 | 第50-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-55页 |
| 附录1 | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 个人简历 | 第69-71页 |