| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一)选题的理论和实际意义 | 第9-10页 |
| 1.基于新课程改革的需要 | 第9页 |
| 2.基于学生心理发展的阶段 | 第9-10页 |
| 3.基于邯郸地区丰富的乡土史课程资源 | 第10页 |
| (二)课题研究现状综述 | 第10-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-13页 |
| (三)研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.研究思路 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| (四)研究创新点 | 第14-15页 |
| 一、乡土史课程资源简述 | 第15-20页 |
| (一)乡土史课程资源相关概念界定 | 第15-16页 |
| 1.乡土和乡土史 | 第15页 |
| 2.课程资源和历史课程资源 | 第15-16页 |
| 3.乡土课程资源和乡土史课程资源 | 第16页 |
| (二)乡土史课程资源的分类 | 第16-17页 |
| (三)乡土史课程资源在初中历史教学中的应用价值 | 第17-20页 |
| 1.补充历史教材内容,拓展历史课堂教学 | 第17页 |
| 2.激发学生学习兴趣,深度唤醒学习热情 | 第17-18页 |
| 3.促成实践活动开展,提高学生动手能力 | 第18页 |
| 4.熏陶爱国爱乡情感,培养历史核心素养 | 第18-20页 |
| 二、邯郸地区乡土史课程资源概况 | 第20-27页 |
| (一)邯郸地区历史发展沿革 | 第20-22页 |
| (二)邯郸地区乡土史课程资源分类 | 第22-27页 |
| 三、邯郸乡土史课程资源在初中历史教学中的应用 | 第27-47页 |
| (一)邯郸乡土史课程资源与统编版初中历史教材对照表 | 第27-38页 |
| 1.七年级上册 | 第27-30页 |
| 2.七年级下册 | 第30-33页 |
| 3.八年级上册 | 第33-35页 |
| 4.八年级下册 | 第35-38页 |
| (二)邯郸乡土史课程资源在初中历史教学中的应用途径 | 第38-47页 |
| 1.日常课堂教学活动中的应用 | 第39-42页 |
| (1)课堂导入 | 第39-40页 |
| (2)课中穿插 | 第40-41页 |
| (3)课后拓展 | 第41-42页 |
| 2.综合实践活动课程中的应用 | 第42-47页 |
| (1)实地参观学习 | 第42-43页 |
| (2)历史学者讲座和报告会 | 第43-44页 |
| (3)历史写作、手抄报、板报、演讲和知识竞赛活动 | 第44-45页 |
| (4)阅读历史题材书籍和观看影视作品 | 第45-47页 |
| 四、邯郸乡土史课程资源在初中历史教学中应用建议 | 第47-51页 |
| (一)处理好两对关系 | 第47-48页 |
| 1.处理好乡土史课程资源与初中历史教材的关系 | 第47页 |
| 2.处理好综合实践活动与历史课堂教学的关系 | 第47-48页 |
| (二)注重乡土史课程资源的真实性 | 第48页 |
| (三)建设乡土史课程资源库 | 第48页 |
| (四)加强家庭、学校和社区的合作 | 第48-49页 |
| (五)完善历史教学多维评价体系 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |