| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一 选题缘由 | 第7-8页 |
| 二 研究现状 | 第8-10页 |
| 三 研究方法 | 第10-12页 |
| 四 创新和不足 | 第12-14页 |
| 第一章 相关概念的界定 | 第14-21页 |
| 一 核心素养 | 第14页 |
| 二 历史学科核心素养 | 第14-16页 |
| 三 家国情怀 | 第16-21页 |
| (一)2017年版高中历史课程标准中的家国情怀 | 第16-18页 |
| (二)家国情怀素养的评定标准 | 第18-19页 |
| (三)中西“家国情怀”的对比 | 第19-21页 |
| 第二章 高中世界史教学中家国情怀培养的意义 | 第21-29页 |
| 一 满足时代发展的需求 | 第21-24页 |
| (一)人类命运共同体 | 第21-23页 |
| (二)改革开放四十周年 | 第23-24页 |
| 二 完成立德树人的任务 | 第24-25页 |
| 三 落实育人功能的需要 | 第25-26页 |
| 四 推进教材改革的前景 | 第26-29页 |
| 第三章 高中世界史教学中家国情怀培养的路径探析 | 第29-35页 |
| 一 走出去—纵向看世界 | 第29-31页 |
| 二 引进来—横向看中外 | 第31-32页 |
| 三 促发展—以他史为鉴 | 第32-35页 |
| 第四章 家国情怀素养下的高中世界史教学案例—以专题《全球联系的建立》为例. | 第35-44页 |
| 一 课程设计 | 第37-42页 |
| (一)设计理念 | 第37-38页 |
| (二)教学实施 | 第38-42页 |
| 二 家国情怀培养的评定标准 | 第42页 |
| 三 教学思考 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |