| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 1.2.1 混合学习研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.2 学习投入研究现状 | 第17-19页 |
| 1.2.3 基于混合学习的学习投入研究现状 | 第19-20页 |
| 1.3 相关概念 | 第20-22页 |
| 1.3.1 混合学习 | 第20-21页 |
| 1.3.2 学习投入 | 第21-22页 |
| 1.4 研究目的与内容 | 第22-23页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第23页 |
| 1.5 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.6 研究思路与框架 | 第24-26页 |
| 2 研究相关设计 | 第26-39页 |
| 2.1 理论基础 | 第26-27页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第26页 |
| 2.1.2 人本主义理论 | 第26-27页 |
| 2.1.3 学习投入理论 | 第27页 |
| 2.2 混合学习模式的选取及改进 | 第27-30页 |
| 2.3 混合式教学实践的实施流程设计 | 第30-33页 |
| 2.3.1 课前自主学习 | 第31-32页 |
| 2.3.2 课中面对面学习 | 第32页 |
| 2.3.3 课后自主学习和共同学习 | 第32-33页 |
| 2.4 问卷设计 | 第33-36页 |
| 2.4.1 学习投入情况调查问卷设计 | 第33-35页 |
| 2.4.2 影响因素问卷设计 | 第35-36页 |
| 2.5 学习行为指标设计 | 第36-38页 |
| 2.6 本章小结 | 第38-39页 |
| 3 混合学习实践过程 | 第39-48页 |
| 3.1 实践对象的介绍 | 第39-41页 |
| 3.2 教学内容的选取 | 第41页 |
| 3.3 教学支持工具的选择 | 第41-42页 |
| 3.4 教学实施过程 | 第42-46页 |
| 3.4.1 课前准备阶段 | 第42-43页 |
| 3.4.2 面对面学习阶段 | 第43-45页 |
| 3.4.3 课后延伸学习阶段 | 第45-46页 |
| 3.5 行为数据采集 | 第46-47页 |
| 3.6 问卷发放 | 第47页 |
| 3.7 本章小结 | 第47-48页 |
| 4 混合学习的学习投入分析 | 第48-71页 |
| 4.1 学习投入的描述性分析 | 第48-54页 |
| 4.1.1 行为投入的描述性分析 | 第50-52页 |
| 4.1.2 情感投入的描述性分析 | 第52-53页 |
| 4.1.3 认知投入的描述性分析 | 第53-54页 |
| 4.2 学习行为与学习投入的相关性分析 | 第54-61页 |
| 4.2.1 课堂人际互动行为与学习投入的相关性分析 | 第54-56页 |
| 4.2.2 课堂独立行为与学习投入的相关性分析 | 第56-58页 |
| 4.2.3 在线人际互动行为与学习投入的相关性分析 | 第58-59页 |
| 4.2.4 在线独立行为与学习投入的相关性分析 | 第59-61页 |
| 4.3 学习投入的影响因素分析 | 第61-68页 |
| 4.3.1 各影响因素与学习投入的相关性分析 | 第61-62页 |
| 4.3.2 各影响因素与学习投入的一元回归分析 | 第62-65页 |
| 4.3.3 各影响因素与学习投入的多元回归分析 | 第65-66页 |
| 4.3.4 影响因素的结构方程模型 | 第66-68页 |
| 4.4 学习者访谈分析 | 第68-70页 |
| 4.5 本章小结 | 第70-71页 |
| 5 促进学习者学习投入的策略与建议 | 第71-76页 |
| 5.1 促进行为投入的策略与建议 | 第71-73页 |
| 5.1.1 设置奖励措施,激发学习动机 | 第71-72页 |
| 5.1.2 提高学生的坚持和专注度 | 第72页 |
| 5.1.3 设置个性化任务,充分调动学习积极性 | 第72页 |
| 5.1.4 增强互动,增加学习主动权 | 第72-73页 |
| 5.2 促进情感投入的策略与建议 | 第73-74页 |
| 5.2.1 激发兴趣,培养学习认同感 | 第73页 |
| 5.2.2 鼓励学生 | 第73页 |
| 5.2.3 加强师生、生生间的情感交流 | 第73-74页 |
| 5.2.4 创造积极的学习氛围 | 第74页 |
| 5.3 促进认知投入的策略与建议 | 第74-76页 |
| 5.3.1 培养多元化的学习策略,提高学习能力 | 第74-75页 |
| 5.3.2 丰富教学方式,做好细节工作 | 第75页 |
| 5.3.3 注重资源建设,丰富学习资源 | 第75-76页 |
| 6 总结与展望 | 第76-78页 |
| 6.1 研究总结 | 第76页 |
| 6.2 研究不足 | 第76-77页 |
| 6.3 研究展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录一 混合学习前期调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录二 学习投入问卷 | 第83-86页 |
| 附录三 影响因素问卷 | 第86-88页 |
| 附录四 学习者访谈 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 攻读硕士学位期间参与的课题与研究成果 | 第90页 |