| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.4 研究的方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 文献研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 课堂观察法 | 第17页 |
| 1.4.4 访谈法 | 第17-18页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第18-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 信息技术与课程整合 | 第18页 |
| 2.1.2 信息技术辅助教学 | 第18页 |
| 2.1.3 信息素养 | 第18-19页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第19-20页 |
| 3 信息技术在农村小学数学教学中的应用现状的调查结果及问题分析 | 第20-40页 |
| 3.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.2 调查内容 | 第20页 |
| 3.3 调查结果 | 第20-36页 |
| 3.3.1 教师 | 第20-24页 |
| 3.3.2 学生 | 第24-27页 |
| 3.3.3 硬件资源建设 | 第27页 |
| 3.3.4 课堂 | 第27-32页 |
| 3.3.5 访谈 | 第32-36页 |
| 3.4 问题分析 | 第36-40页 |
| 4 提高信息技术在农村小学数学教学中的应用对策及案例 | 第40-52页 |
| 4.1 应用对策 | 第40-45页 |
| 4.1.1 在实际教学工作中的应用对策 | 第40-42页 |
| 4.1.2 优化并加强资源配置 | 第42-44页 |
| 4.1.3 完善培养方案 | 第44-45页 |
| 4.2 案例—校本培训方案 | 第45-52页 |
| 4.2.1 学校概况及存在的问题 | 第45-46页 |
| 4.2.2 培训形式 | 第46页 |
| 4.2.3 培训目标 | 第46页 |
| 4.2.4 培训原则 | 第46-47页 |
| 4.2.5 培训内容的设置 | 第47-48页 |
| 4.2.6 培训内容安排 | 第48-50页 |
| 4.2.7 培训效果 | 第50-51页 |
| 4.2.8 培训总结 | 第51-52页 |
| 5 研究结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61页 |