清末新式学校音乐教育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究思路 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-12页 |
| 第三节 研究意义及方法 | 第12-15页 |
| 第一章 清末新式学校音乐教育发生溯源 | 第15-23页 |
| 第一节 清末教育改革的推行 | 第15-17页 |
| 第二节 教会学校音乐教育的出现 | 第17-23页 |
| 一、教会学校的音乐教育概况 | 第17-20页 |
| 二、教会学校音乐教育的影响 | 第20-23页 |
| 第二章 清末新式学校音乐教育思想的产生 | 第23-35页 |
| 第一节 维新派的音乐教育思想 | 第23-25页 |
| 第二节 留日知识分子的音乐教育思想 | 第25-32页 |
| 一、关于新式学校音乐教育功用的认识 | 第26-29页 |
| 二、关于新式学校音乐教育体制建设的设想 | 第29-30页 |
| 三、关于新式学校音乐教育实施的思考 | 第30-32页 |
| 第三节 王国维的音乐教育思想 | 第32-35页 |
| 第三章 清末新式学校音乐教育制度的创建 | 第35-47页 |
| 第一节 清末新式学校音乐教育活动的萌发 | 第35-38页 |
| 一、清末新式学堂的产生 | 第35-36页 |
| 二、新式学堂中的音乐教育活动 | 第36-38页 |
| 第二节 清末学制的制定与颁行 | 第38-41页 |
| 一、两级制、三级制学堂的出现 | 第38-39页 |
| 二、清末学制体系的正式确立 | 第39-40页 |
| 三、清末学制颁布之后新式学校音乐教育的发展 | 第40-41页 |
| 第三节 清末新式学校音乐教育法规的颁布 | 第41-47页 |
| 一、新式学校音乐教育法规的内容 | 第41-44页 |
| 二、新式学校音乐教育法规的影响 | 第44-47页 |
| 第四章 清末新式学校音乐教育的实施 | 第47-65页 |
| 第一节 教材编写与课程设置 | 第47-53页 |
| 一、新式学校音乐教育的教材编写 | 第47-51页 |
| 二、以学堂乐歌为主的新式学校音乐教育课程 | 第51-53页 |
| 第二节 培养方案与教学方法 | 第53-59页 |
| 一、教学目的 | 第54-55页 |
| 二、教学内容 | 第55-57页 |
| 三、教学方法 | 第57-59页 |
| 第三节 师资来源及构成 | 第59-65页 |
| 一、归国留日学生 | 第59-61页 |
| 二、聘请日本音乐教习 | 第61-63页 |
| 三、本土音乐师资培养 | 第63-65页 |
| 第五章 清末新式学校音乐教育的历史意义与评价 | 第65-71页 |
| 第一节 清末新式学校音乐教育的历史意义 | 第65-68页 |
| 一、使得学校音乐教育观念深入人心 | 第65-67页 |
| 二、奠定了我国学校音乐教育的制度基础 | 第67-68页 |
| 第二节 清末新式学校音乐教育的评价 | 第68-71页 |
| 一、过度重视学校音乐教育的社会功用 | 第68-69页 |
| 二、未能处理好自身传统和西方文明的关系 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第78-79页 |
