民谣资源在中学历史教学中的挖掘与应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由及选题意义 | 第9-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-16页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-16页 |
| 三、研究思路、方法和创新之处 | 第16-17页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16页 |
| (三) 创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 民谣与民谣资源的挖掘 | 第17-25页 |
| 一、民谣的概念 | 第17-18页 |
| 二、民谣的分类 | 第18-20页 |
| (一) 政治类 | 第18-19页 |
| (二) 经济类 | 第19页 |
| (三) 文化类 | 第19-20页 |
| 三、民谣的特点 | 第20-25页 |
| (一) 时代性 | 第20-21页 |
| (二) 地域性 | 第21-22页 |
| (三) 大众性 | 第22页 |
| (四) 舆论性 | 第22-25页 |
| 第二章 民谣引入中学历史教学的必要性 | 第25-33页 |
| 一、基于民谣在中学历史教学中的功能 | 第25-30页 |
| (一) 有利于吸引学生兴趣,调动学生的学习积极性 | 第25-26页 |
| (二) 有利于丰富历史教学,活跃课堂氛围 | 第26-27页 |
| (三) 有利于培养学生的历史学科核心素养 | 第27-30页 |
| 二、基于中学历史课程的特点 | 第30-31页 |
| 三、基于中学生的认知水平和心理需求 | 第31-33页 |
| (一) 初中阶段 | 第31页 |
| (二) 高中阶段 | 第31-33页 |
| 第三章 民谣在中学历史教学中的引入方式 | 第33-41页 |
| 一、导入新课 | 第33-34页 |
| 二、新课讲授 | 第34-38页 |
| 三、巩固小结 | 第38-41页 |
| 第四章 民谣引入中学历史教学的实施建议 | 第41-45页 |
| 一、辨别和筛选 | 第41-43页 |
| (一) 真实性 | 第41-42页 |
| (二) 恰当性 | 第42页 |
| (三) 目的性 | 第42-43页 |
| 二、发挥乡土特色 | 第43-44页 |
| 三、与其他历史资源优化整合 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
